Урок

Цель проекта

– Объяснять что такое сила и движение;

– Исследовать силы, вызывающие движение;

– Сделать макет забег шариков.

Руководство для учителя

– В практической части проекта ученики работают в группах по 3-4 ученика.

– Ученики должны быть ознакомлены с темами как сила/движение/инерция.

– Перед началом экспериментальной части ознакомьте и предоставьте ученикам все необходимые материалы.

– Проведите краткую инструкцию по работе с ножницами.

– В начале урока объясните учащимся рубрику PBL (project based learning). Навыки 4К (критическое мышление, коллаборация, креативность, презентация)

Техника безопасности на уроках Steam

Перед началом урока учителю рекомендуется ознакомиться с техникой безопасности. При необходимости (в случае использование предметов указанных в ТБ) провести краткий инструктаж учащимся. Перейдите по ссылке Техника безопасности на уроках Steam

Теоретическая часть

Какие ассоциации возникают у вас со словом «сильный» или «сильная»? Возможно, вы представляете себе спортсмена, который с легкостью поднимает тяжелую штангу или гирю. Или большого африканского слона, который может нести в хоботе огромный ствол дерева. А может, вам на ум приходит ваша мама, которая занимается домашними делами каждый день, без выходных и отпуска?

Сила – это способность преодолевать опреденное опротивление или противодействовать ему за счет деятельности мышц.

Представьте, что вы ходите по супермаркету и выбираете продукты, бережно складывая их в тележку. Вы передвигаете ее с помощью силы ваших мускулов, и чем сильнее вы напряжете руки и толкнете тележку, тем на большее расстояние она укатится (только аккуратно, не попадите в стенд с газировкой!).

Или вспомните урок физкультуры, где соревнуются в перетягивании каната: команда соперников может даже потерять равновесие, если вы одновременно с вашими друзьями потянете канат на себя.

Результаты действия сил мы можем видеть постоянно: любой подброшенный предмет падает на землю, тела плавают на поверхности жидкости, пружины растягиваются под весом груза. Даже Вселенная подчиняется законам сил: астероиды летают по определенным траекториям, а черные дыры со всей своей мощью поглощают свет далеких звезд. 

Как можно измерить силу?

Есть два верных способа: практически, с помощью измерительного прибора, и через формулы. Прибор для измерения силы носит название динамометр (от латинского «динамос» — сила). В зависимости от типа конструкции и применения динамометры бывают ручными, тяговыми, электронными, гидравлическими и пружинными. 

Когда мы идем в школу или на работу, автобус подъезжает к остановке или сладкий корги гуляет с хозяином, мы имеем дело с механическим движением.

Механическим движением называется изменение положения тел в пространстве относительно других тел с течением времени.

«Относительно других тел» — очень важные слова в этом определении. Для описания движения нам нужны:

• тело отсчета
• система координат
• часы 

Инерция – это явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел. 
Например, стоит тележка на наклонной поверхности, ты ее толкнула  разок, а они, спустившись с этой наклонной еще немного прокатилась. По инерции. 
Или например, едешь на велосипеде, быстро-быстро покрутила педалями, потом отпустила ноги, а велосипед все еще движется по инерции.  

Зако́н ине́рции (Первый закон Нью́тона) :

Свободное тело, на которое не действуют силы со стороны других тел, находится в состоянии покоя или равномерного прямолинейного движения (понятие скорости здесь применяется к центру масс тела в случае непоступательного движения) .

Иными словами, телам свойственна ине́рция (от лат. inertia — «бездеятельность» , «косность») , то есть явление сохранения скорости, если внешние воздействия на них скомпенсированы. 

Источник – Онлайн школа Skysmart: https://skysmart.ru/articles/physics/chto-takoe-sila-v-fizike  

Практическая часть

Как работает движение мяча по дороге можно посмотреть по ссылке:

Шаг 5. Каждая группа должна развивать этот проект по своему усмотрению, макет какой группы лучше по дизайну, строительству будет тем же победителем.

В конце урока учащиеся задают несколько вопросов.

Мяч находится в неподвижном спокойном состоянии. Толкните одну из них вниз по дороге. И ответьте на эти вопросы:

– С помощью чего движутся предметы ?

– Как можно назвать такую силу?

– Что такое Инерция?

Заключение

На этом уроке учащиеся познакомились с темами силы и движения. И узнали, откуда рождается движение, что нужно для движения . Сделали макет движения шариков.

Оценивание