Урок 1
Цель проекта
– Познакомится со шрифтом Брайля;
– Развивать у учеников навыки 4К ;
– Сделать шрифт Брайля, и с помощью него прочитать слова.
Руководство для учителя
– В практической части проекта ученики работают индивидуально.
– Ученики должны быть ознакомлены с темами как шрифт Брайля .
– Перед началом экспериментальной части ознакомьте и предоставьте ученикам все необходимые материалы.
– Проведите краткую инструкцию по работе со шпажками.
– В начале урока объясните учащимся рубрику PBL (project based learning). Навыки 4К (критическое мышление, коллаборация, креативность, презентация)
Техника безопасности на уроках Steam
Перед началом урока учителю рекомендуется ознакомиться с техникой безопасности. При необходимости (в случае использование предметов указанных в ТБ) провести краткий инструктаж учащимся. Перейдите по ссылке Техника безопасности на уроках Steam
Теоретическая часть
Шрифт Брайля – рельефно-точечный тактильный шрифт, который предназначен для чтения и письма незрячими и слабовидящими людьми. Он был придуман в 1824 году 15-летним французским подростком Луи Брайлем. В детстве Луи поранил глаз шорным ножом в мастерской отца и из-за прогрессирующего воспаления ослеп. В 1819 году Луи Брайля зачислили в Парижскую школу для слепых, где обучение проводилось по книгам, написанным рельефно-линейным шрифтом Валентина Гаюи. Проштудировав все эти книги, Луи понял, что система Гаюи несовершенна – чтобы прочувствовать каждую букву, требовалось несколько секунд.
Тогда Луи Брайль разработал свой рельефно-точечный шрифт как альтернативу шрифту Валентина Гаюи, вдохновившись простотой «ночного шрифта» Шарля Барбье. «Ночной шрифт» в то время использовался военными для записи донесений, которые можно было прочесть в темноте. Луи Брайль долгое время дорабатывал свой шрифт и в 1837 году представил его в обновленном виде – с тех пор латинская система Брайля почти не менялась.
Обучение шрифту по системе Брайля
Для людей с нарушенным зрением шрифт по системе Брайля является не только средством коммуникации, но и способствует развитию общей языковой грамотности. Изучать шрифт можно как при помощи тифлопедагога, так и самостоятельно. Существует несколько разных схем запоминания символов шрифта, например, при помощи ассоциаций с предметами.
Немаловажно обучение незрячего ребенка чтению и письму по азбуке Брайля – это альтернативный путь к освоению грамоты, без которого такой ребенок не сможет овладеть письменной речью. Для того чтобы обучить незрячего ребенка читать и писать по системе Брайля требуется взаимодействие многих людей – родителей, педагога, врача-офтальмолога, тифлопедагога.
Казахский шрифт Брайля – разновидность шрифта Брайля для казахского языка, созданная на основе русского шрифта Брайля с дополнительными комбинациями точек, соответствующими некоторым буквам казахского алфавита.
Практическая часть
Шаг 1. Распечатайте алфавит Брайля на принтере. Поместите графическую бумагу поверх картона выберите один квадрат и аккуратно нажмите на бумагу концом карандаша или деревянной палочки. Не прокалывайте бумагу
Шаг 2. Переверните графическую бумагу. Вы заметите небольшую точку (шероховатость) на бумаге
Повторите первый шаг, но на этот раз выберите два квадрата рядом друг с другом и нажмите кончиком деревянной палочки. Можно ли почувствовать два конца пальцев рядом друг с другом, когда листаешь бумагу? Какую букву обозначает выбранный вами образец точки?
Шаг 3. Лист тетради нужно приклеить к картону, прижать кончиком палочки, чтобы он был виден на другой стороне картона
Шаг 4. Повторите шаг так часто, как вы хотите, или усложните его, и попросите друга написать вам целое слово шрифтом Брайля. Можете ли вы прочитать это слово с закрытыми глазами? От друга
Обычно указательные пальцы используются для чтения шрифта Брайля, хотя другие пальцы также должны были распознавать нарушения. Важно, насколько близко или далеко вы размещаете отдельные точки: если они слишком далеко, один конец пальца больше не сможет их идентифицировать. Если они расположены слишком близко друг к другу, ваш палец может не распознать их как две отдельные точки. Теперь, когда вы знаете, как работает шрифт Брайля, попробуйте прочитать его пальцами в следующий раз!
Заключение
На этом уроке учащиеся познакомились со шрифтом Брайля . Шрифт Брайля сделали из доступных материалов и использовали на практике.
В этом проекте каждый ученик будет награждается титулом STEAM в категории:
– Вы, изучили шрифт Брайля, и вы можете создать шрифт Брайля, использовать его на практике и работать с людьми с уникальными свойствами.
– Вы знаете, как общаться с людьми, во время проекта. Вы поняли, что каждый человек – особенная личность. В ходе практической работы вы показали свое творчество и квалификацию.
Оценивание
