1 апта

Мұғалімге арналған нұсқаулық

•  Оқушыларды 2 топқа бөліңіз;
• Қайшымен және картон бұйымдарымен жұмыс істеу бойынша қысқаша нұсқау жүргізіңіз;

Мақсат

• Геометриялық фигураларды салуды үйрену;
• Заттардың кеңістіктегі орнын анықтауды үйрену (оң, сол, жоғарғы, төменгі, алдыңғы, артқы);
• Қиялдық және логикалық ойлауды дамыту

Жұмысты бастамас бұрын қауіпсіздік шараларын оқыңыз қауіпсіздік ережелері

Кіріспе 

Оригами – бұл жапондықтардың қағаз фигураларды бүктеу өнері.

Оригами өнері ежелгі Қытайда пайда болған. Бастапқыда мүсіндерді бүктеу діни рәсімдер үшін пайдаланылды. Ұзақ уақыт бойы оригамиді тек жоғары саныптағы адамдар ғана қолдана алды. Көп жағдайда оригами төртбұрышты қағаз парағын қолдану арқылы бүктеледі.

Оригами схемасын салуға қажетті белгілердің көпшілігін жапон шебері Акира Ёсидзава (1911 – 2005) іске асырған. Көп жағдайда оригами қайшы мен желімді пайдаланбай тек қағаз парағын пайдаланып бүктеледі.

Қолданылған әдебиет

 [1] https://kartaslov.ru/%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0/%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%BC%D0%B8

Практикалық бөлім.

Әр оқушыға бір түсті картон парағын беріңіз.

• Түрлі-түсті картон парағының енін өлшеңіз
• Алынған енді пайдаланыңыз және картонның еніне тең жағы бар шаршыны кесіңіз.  

Екі тең бөлікті алу үшін шаршыны бүгіңіз

Бөлшекті қайтадан сол жолмен бүгіңіз.

Макетті ашып, шеттерін (бұрыштарын) ішке қарай бүктеңіз

Бөлшектің сол және оң жағын ішке қарай бүгіңіз

Қалған шетін (бұрышын) бүктеңіз 

Бөлшекті ашыңыз

Төменгі жағын жоғары бүктеңіз

Суретте көрсетілгендей үстелдің пішінін алу үшін бөлікті ашыңыз.

Түсті картон парағының қалған бөліктерін алыңыз 

Келесі пішіндерді кесіңіз:

• Қабырғасы 4 см тең қабырғалы үшбұрыш
• Қабырғасы 4 см болатын шаршы
• Радиусы 2 см шеңбер (сонымен қатар шеңбер сызу үшін оқушылар радиусы жақын кез келген дөңгелек нысанды пайдалана алады)

Оқушылардан ойын ойнауды сұраңыз.

 Екі оқушыны бір-біріне арқаларын қаратып орналастырыңыз.

Сол жақтағы бірінші оқушы басқа оқушыға фигуралардың орнын дауыстап айтуы керек.

Мысалы:

• Үшбұрыш үстелдің астында орналасқан
• Шеңбер үстелдің үстінде
• Шаршы үстелдің оң жағында

Екінші оқушының міндеті – бірінші оқушының нұсқауы бойынша фигураларды орналастыру.

Қорытынды

Бұл жобада оқушылар геометриялық фигуралармен таныса отырып, оларды салуды үйренді. Фигуралардың кеңістікте қай жерде орналасқанын анықтады.

Бағалау