Урок 1
Цель проекта
– Показать что скорость движения разных предметов и сила, затрачиваемая на него, различны
– Сделать мини макет работающего крана
Руководство для учителя
– В практической части проекта ученики работают в группах по 3-4 человек.
– Ученики должны быть ознакомлены с темами как скорость движения разных предметов и сила, затрачиваемая на него.
– Перед началом практической части ознакомьте и предоставьте ученикам все необходимые материалы.
– В начале урока объясните ученикам рубрики PBL (project based learning). Навыки 4К (критическое мышление, коллаборация, креативность, презентация)
Техника безопасности на уроках Steam
Перед началом урока учителю рекомендуется ознакомиться с техникой безопасности. При необходимости (в случае использование предметов указанных в ТБ) провести краткий инструктаж учащимся. Перейдите по ссылке Техника безопасности на уроках Steam
Теоретическая часть
Изображение 1. Строительство пирамиды
Человечество издавна умело строить большие здания, но для их строительства было затрачено очень много человеческих сил. Это означает, что для поднятия различных больших предметов требуется очень большое количество времени. К примеру, чтобы построить пирамиду, как на картинке, человек почти всю жизнь тратил. Позже инженеры и ученые разработали различные структуры для решения этой проблемы. Одним из изобретенных человечеством достижений считается кран. Потому что через кран решались многие проблемы людей. Например, скорость замещения различных предметов, уменьшение работы со стороны человечества.
Ссылка: https://pikabu.ru/story/sekret_stroitelstva_egipetskikh_piramid_raskryit_polnostyu_6256420
Попробуем сами разработать небольшой макет этой придуманной человечеством структуры
Практическая часть
Шаг 1. Берем картон площадью 34 х 28, вычерчиваем из него детали, как на фото. (При показании 20х4 необходимо изменить 20х2, отсчитав вместе две детали)
Шаг 2. мы можем обрезать по соответствующим размерам
Шаг 3. Склеиваем два картона размером 20х2 клеем ПВА
Шаг 4. 4 картона размером 14х2 склеиваем по две
Шаг 5. Пробиваем картон площадью 20х2 шпажкой вверх и снизу
Шаг 6. Прокалываем два картона площадью 14х2 только сверху
Шаг 7. Для разделения палки используем ножницы, чуть-чуть закручиваем ножницами, а потом ломаем руками
Шаг 8. Отрезанную палочку проводим через картон 14х2, картон 20х2 по центру к другому краю проводим картон 14х2 к палочке
Шаг 9. выкладываем картон площадью 2х2 в центр картонов 14х2 приклеиваем горячим клеем к большому картону площадью 30х2
Шаг 9.1. Учитель должен клеить, а ученики потом могут держать до затвердения клея
Шаг 10. Прокалываем два картона площадью 2х8 одинаково сверху