Неделя 3
Заключение
Оказалось, что не все средства бытовой химии хорошего качества, как показывают объявления.
Каждый человек несет ответственность за свое здоровье только сам. И не навредить окружающей среде-тоже задача человеческая. Так что давайте позаботимся о себе и своем окружении!
Ниже приведены советов по использованию химических средств:
- Необходимо внимательно читать инструкцию по применению химических средств и строго соблюдать их. Химикаты следует использовать только в количестве, указанном в инструкции.
- После использования жидкости для мытья посуды тщательно промойте посуду проточной водой.
- После использования химических средств тщательно мойте руки и по возможности работайте в перчатках;
- Избегайте длительного контакта химических средств с кожей рук;
- Хранить в недоступном месте для детей;
- Все химические вещества должны находиться в соответствующих емкостях с четкими надписями. Не храните в квартире неизвестные химические вещества или предметы с истекшим сроком годности. Продукты, содержащие твердые химические вещества, должны быть плотно закрыты и иметь этикетку.
- Приборы, опасные для пожарной обстановки, должны находиться в плотно закрытых емкостях, вдали от источников тепла и огня.
Способы улучшения экологической обстановки в вашем доме
| Фактор среды | Неблагоприятныепоследствия влияния фактора | Возможные последствия влияния фактора замены безвредными средствами и способы снятия вредного влияния |
| Синтетические ткани и ковровые изделия (капрон, нейлон, полиэфирные, полиакрилонитрильные, поливинилхлоридные полиолефиновые) | Раздражение кожи и возникновение аллергий из-за выделения летучих токсичных продуктов | |
| Косметика и парфюмерия: духипомадапудракремы | Аллергические реакции. Токсичное воздействие соединений висмута и жиров несвежей помаде. Токсичное воздействие соединений цинка. Конъюнктивиты, дерматиты, поражения легких | |
| Шампунимыло туалетноекраски для волослак для волослак для ногтейдезодорант теладезодорант воздуха | Возникновение аллергий. Раздражение кожи, канцерогенное воздействие. Наркотическое воздействие ацетона и других растворителей на кровеносную, нервную и дыхательную системы. Раздражение слизистой оболочки, удушье. Наркотическое воздействие | |
| Моющие средства:стиральные порошки | Аллергии, катаральные изменения, раздражения слизистых оболочек | |
| Чистящие средства:средства для чистки окон;препараты для очистки труб;крем для обуви и средства для защиты ее от влаги | Аллергии, катаральные изменения и раздражения слизистых оболочек. При попадании в реки и озера — уничтожение живых организмов. наркотический эффект, токсичное воздействие изопропанола. Поражения щелочью слизистых оболочек и кожи. Воспаление слизистых оболочек. | |
| Отбеливающие идезинфицирующие средства | Раздражение кожи и слизистых оболочек, а также канцерогенное воздействие формалина | |
| Пестициды | Токсическое воздействие | |
| Строительные и отделочные материалы; клеи; краски масляные; лаки масляные, паркетный лак, эмали и нитроэмали Древесностружечные и древесноволокнистые плиты; Пленочные материалы для облицовки ДСП; Линолеум; Мебельная ткань и занавески | Раздражают кожу слизистые оболочки; «Момент», «Феникс» поражают нервную систему, могут вызвать рак. Токсическое воздействие тяжелых металлов и органических растворителей. Воздействие токсичных и канцерогенных веществ. Пожароопасны; содержат наркотические вещества, поражают органы кроветворения. Выделяющийся формальдегид обладает мутагенными свойствами. Выделяют токсичные формальдегид и акриловую кислоту. Хлорвинил ластификаторы могут вызывать хроническое отравление. Химические волокна электризуются, плохо впитывают влагу, содержат токсичные примеси | |
| Упаковки: металлические | Загрязнение окружающей среды, потеря дорогостоящих материалов. | |
| Упаковки полиэтиленовые, бактериями и полистирольные и др. Многослойная и многокомпонентная упаковки | Не разлагаются бактериями и не растворяются;при нагревании разлагаются с образованием токсичных соединений. Не поддаются переработке, загрязняют окружающую среду |
Презентация проектов (презентация)
На этой неделе учащиеся должны представить свои готовые проекты по следующим пунктам:
Бытовая химия:
- изучая бытовую химию, группа демонстрирует знания и навыки в области химии, биологии и физики;
- анализирует состав;
- влияние жидкости для мытья посуды на организм и окружающую среду;
- влияние стирального порошка на организм и окружающую среду;
- статистические данные (опрос) иллюстрируют в виде диаграмм (графиков).
Оценивание
Критерий оценивания по PBL:
Problem based learning (проблемно-ориентировочное обучение) — это метод обучения, при котором учащиеся приобретают знания и навыки, работая над одним проектом в течение 3-х или 4-х недель, для исследования и поиска ответа на подлинный, интересный и сложный вопрос, проблему или вызов (далее перейдите по ссылке PBL Rubrics на рубрики).
