3-сабақ

Мүгедек адаммен қарым-қатынас жасау этикетінің ережелері

1. Адаммен диалогқа түскенде, сөйлесу кезінде болатын еріп жүрушіге емес, оған тікелей хабарласыңыз.
2. Өзіңізді және басқаларды атаңыз: сіз жаман немесе мүлдем көрмейтін адаммен кездескенде, өзіңізді және сізбен бірге келген адамдарды атаңыз. Егер сізде топта жалпы әңгіме болса, қазіргі уақытта кімге хабарласып жатқаныңызды түсіндіруді ұмытпаңыз.
3. Көмек ұсынғанда, оны қабылдауды күтіңіз, содан кейін не істеу керектігін және қалай істеу керектігін сұраңыз.
4. Арбаға сүйенбеңіз: біреудің мүгедектер арбасына сүйену немесе ілу оның иесіне сүйену немесе ілу сияқты. Мүгедектер арбасы-оны пайдаланатын адамның қол тигізбейтін кеңістігінің бөлігі.
5. Қарым-қатынаста қиындықтары бар адаммен сөйлескенде, оларды мұқият тыңдаңыз. Шыдамды болыңыз, адамның фразаны өзі аяқтауын күтіңіз. Оны түзетпеңіз және ол үшін келіссөздер жүргізбеңіз. Ешқашан сіз түсінгендей кейіп танытпаңыз, егер олай болмаса. Түсінгеніңізді қайталаңыз, бұл адамның сізге жауап беруіне және оны түсінуге көмектеседі.
6. Белсенді тыңдаушы болыңыз, әңгімелесушіге сөйлеуге мүмкіндік беріңіз. Жауап беріңіз, сұрақтар қойыңыз, әңгімені өз пікірлеріңізбен жалғастырыңыз. Мүгедек адам сіздің әңгімеге қатысу дәрежеңізді түсінбеуі мүмкін, сондықтан сөзбен айтқанда, оны тыңдап отырғаныңызды түсінсін.

Көру қабілеті бұзылған адамды қалай сүйемелдеуге болады?

• Көру қабілеті бұзылған адамды ертіп жүру үшін өз рөліңізді белгілеңіз және оған еріп жүруші тарапынан қандай көмек қажет екенін нақтылаңыз.
• Әртүрлі кедергілер туралы жұмсақ және сыпайы түрде хабарлаңыз және оның есту-, иіс сезу-, тактильді-моторлық назарын әртүрлі бағдарларға аударыңыз.
• Көру қабілеті нашар адаммен бірге жүргенде, қолыңызды шынтағыңызға бүгіңіз, сонда ол сізді қолына алады. Қолыңызды өзіңізге қарай итермеңіз немесе щетканы мықтап ұстамаңыз.
• Жолдағы кедергілер туралы ескертіңіз. Сіз мезгіл-мезгіл кідіртуге немесе сөзбен ескертуге болады.
• Сіз бірге жүретін адамнан кедергілер туралы қалай ескерту керектігін сұраңыз.
• Қолын орындықтың артына қойып, қоғамдық көлікте орын беріңіз. Отыруға немесе күшпен отыруға көндірудің қажеті жоқ.
• Ол ұстай алатын тұтқаны көрсетіңіз.
• Дүкендегі тауарлардың барлық түрлерін, олардың бағасын, сапасын, сыртқы түрін кезекпен атаңыз. Егер затты тактильді түрде кездестіруге болатын болса, әр түрді атай отырып, затты қолыңызға беріңіз, сонда ол тауарлардың пішіні, мөлшері мен сапасы туралы түсінік ала алады.

Дерек көздер: 

https://the-steppe.com/razvitie/nevidimaya-storona-kak-zhivetsya-lyudyam-s-narusheniyami-zreniya-v-kazahstane

Жобаларды таныстыру

Осы аптада оқушылар төмендегі тармақтар бойынша өздерінің дайын жобаларын таныстыруы тиіс:

1. Зерттеу туралы есеп / презентация
2. 3D модельдеуді қолдану дағдыларын көрсету
3. Алынған материалдарды 3D принтердің көмегімен көрсету
4. Картон қағаздан жасалған тактильді кестені көрсету.

Бағалау

PBL бағалау критерийі:

Problem based learning (проблемалық-индикативті оқыту) – бұл шынайы, қызықты және күрделі сұраққа, мәселеге немесе сынаққа зерттеу және жауап табу үшін 3 немесе 4 апта ішінде бір жобада жұмыс істеу арқылы білім мен дағдыларды меңгеретін оқыту әдісі (әрі қарай сілтеме бойынша өтіңіз PBL Rubrics )