1-урок
Цели проекта
– Определять направление действия силы;
– Сделать пантограф своими руками.
Руководство для учителя
– Ученики работают индивидуально;
– Сделайте краткий обзор теоретической части и начинайте практическую часть.
Техника безопасности на уроках Steam
Перед началом урока учителю рекомендуется ознакомиться с техникой безопасности. При необходимости (в случае использование предметов указанных в ТБ) провести краткий инструктаж учащимся. Перейдите по ссылке Техника безопасности на уроках Steam
Теоретическая часть
На каждое тело может действовать несколько сил. От значения этих сил предмет двигается или находится неподвижно или в равновесий. Когда на тело действуют несколько сил и тело неподвижно, значит эти силы равны и направлены в противоположном направлений. У каждой действующей на тело силы есть направление. Например сила притяжения всегда направлена вниз. Сила трения всегда действует в противоположном направлении движению.
Люди с давних времен используют механизмы чтобы изменить направление и величину этих сил. На этом уроке мы сделаем один из таких механизмов.
https://ru.freepik.com/vectors/background’>Background вектор создан(а) brgfx – ru.freepik.com
Механизмы — это механические устройства, которые мы используем для выполнения определенных задач. Простые механизмы, такие как рычаги, позволяют нам применять силу для выполнения задачи, которую иначе мы не смогли бы выполнить. (Ученые эпохи Возрождения определили шесть типов простых механизмов: рычаг, клин, шкив, винт, колесо и ось и наклонная плоскость.) Представьте себе качели на детской площадке. Возможно, вы не сможете поднять своего друга с земли самостоятельно, но если каждый из вас сидит по разные стороны качелей, вы, вероятно, сможете двигаться так, чтобы ваш друг поднялся в воздух. Это благодаря работе рычага.
Пантограф — это машина, которая помогает копировать чертежи. Он объединяет два рычага. От того, как вы его используете, зависит, получите ли вы увеличенную, уменьшенную или перевернутую копию.
Практическая часть
- Аккуратно вырежьте (или попросите взрослого помочь вырезать) два картонных прямоугольника размером 20 на 2,5 см. Это будут рычаги пантографа.
- Аккуратно вырежьте два картонных прямоугольника размером 10 на 2,5 см, чтобы создать складную часть пантографа.
- Поместите перед собой более длинный прямоугольник, чтобы он образовывал фигуру “I”.
- Используйте другой длинный прямоугольник и короткий прямоугольник, чтобы преобразовать фигуру “I” в фигуру “F” .
- Используйте последний короткий прямоугольник, чтобы соединить конец короткой горизонтальной линии в форме “F” с серединой верхней линии в форме “F”.
- Используйте кнопки на пересечениях чтобы соединить палочки. Сделайте три отверстия для карандаша и установите их как на фото. Один посередине, другие две на концы длинных четырехугольников.
- Теперь у вас есть пантограф, который готов к испытанию. Держите один конец пантографа неподвижным и вторым концом начните рисовать на бумаге. Попробуйте рисовать другим концом, карандашом посередине. Также нужно держать один карандаш неподвижно. Рисуете вторым карандашом, а третий будет само рисовать увеличенный вариант рисунка.
Когда вы рисуете карандашом, вы нажимаете и тянете за рычаги, заставляя весь пантограф двигаться, как аккордеон. Однако, в отличие от детских качелей, эти рычаги не поднимают и не опускают вес — они контролируют расстояние, на которое перемещается объект (в данном случае маркер).
На этом проекте каждый ученик будет награжден титулом STEAM в категорий:
– Вам удалось объяснить и построить механизм для копирования, вы настоящий инженер!
Оценивание
Критерий оценивания по PBL:
Project based learning (проектно-ориентированное обучение) – это метод обучения, при котором учащиеся приобретают знания и навыки, работая над одним проектом, для исследования и поиска ответа на подлинный, интересный и сложный вопрос, проблему или вызов.
