1-урок

Цель проекта 

1. Исследовать Фольгированный теплоизоляционный материал, фетр (войлок) в качестве теплоизоляционного материала.
2. Сделать настоящую термосумку & Lunch-box для еды.

Руководство для учителя

– В экспериментальной части проекта ученики работают в группах по 4-5 человек.
– Ученики должны быть ознакомлены с темами как тепло/ теплопроводность/ теплоизоляционные материалами.
– Перед началом экспериментальной части ознакомьте и предоставьте ученикам все необходимые материалы.
– В начале урока объясните ученикам рубрики PBL (project based learning). Навыки 4К (критическое мышление, коллаборация, креативность, презентация).

Техника безопасности на уроках Steam

Перед началом урока учителю рекомендуется ознакомиться с техникой безопасности. При необходимости (в случае использование предметов указанных в ТБ) провести краткий инструктаж учащимся. Перейдите по ссылке Техника безопасности на уроках Steam

Теоретическая часть

Уважаемые ученики, ответьте на вопросы:
1. Что такое тепло?
2. Как долго можно удержать тепло?
3. Назовите, какие теплоизоляционные материалы Вы знаете?
3. Замечали ли Вы в каком контейнере, курьер доставляет еду?
4. Что такое термос, термоконтейнер?
Одно из свойств тепловой энергии состоит в том, что она переходит от более горячих тел к более холодным. Если горячий кипяток оставить в комнате с температурой 25°С, он постепенно остынет до этой температуры, а температура воздуха в комнате слегка поднимется.
Тепло переходит от горячего тела к холодному или от горячей части тела к холодной.

          Теплопроводность – это распространение тепла в твёрдых телах.

          Если опустить в горячую жидкость металлическую ложку, то вскоре её ручка станет тёплой. Жидкость нагревает ту часть ложки, которая погружена в кипяток. Тепло поднимается вверх по ложке.
          Источник тепла нагревает воду на дне чайника за счёт теплопроводности. Вода нагревается, горячая вода поднимается вверх, а холодная – опускается на дно.
          Именно поэтому тепло от радиатора можно почувствовать, не касаясь его. Все предметы излучают лучи. Чем горячее предмет, тем больше тепловой энергии он отдаёт.
          В жаркую солнечную погоду светлая одежда помогает людям защититься от перегрева.

          Тёмные предметы также излучают больше тепловой энергии, чем светлые с той же температурой. Вот почему радиаторы автомобилей и холодильников окрашивают в чёрный цвет: это помогает им быстрее терять тепло.
          Пирожок, взятый из холодильника, кажется на ощупь не таким холодным, как бутылка молока той же температуры. Причина в том, что тепло переходит от ладони к бутылке быстрее, чем к пирожку. Бутылка лучше проводит тепло, чем пирожок, поэтому ладонь охлаждается быстрее. В пирожке есть очень много воздушных пузырьков. Воздух – плохой проводник тепла.

             Теплоизоляция («тепловая изоляция») — элементы конструкции, уменьшающие процесс теплопередачи и выполняющие роль основного термического сопротивления в конструкции. 

Теплоизоляционные материалы

Назовите вышеуказанные теплоизоляционные материалы:

1.	3.
2.	4.

Где применяются теплоизоляционные материалы?

Практическая часть

На этом проекте ученики сделают термосумку & Lunch-box

Шаг 1. Разделитесь по группам (4-5 учеников). Ознакомьтесь всеми необходимыми материалами. 
Картон 30*40см, Фольгированный теплоизоляционный материал 20*40см, Фетр А4, Бумажный клей, Линейка, карандаш черный, Ножницы, Форма алюминиевая прямоугольная 10*19см, Степлер (при необходимости)

Работа на дом

1. Подумайте, как можно сделать термобокс (рюкзак) для еды. 
2. Из каких материалов?
3. До следующего урока, придумайте, как Вы украсите свою термосумку & Lunch-box (национальные узоры, фрукты, овощи)
4. Задание для всего класса: Принесите стеклянную бутылку 0,25л и пластиковую 0,5л. (по одной на весь класс) – Будем делать термос.