Сабақ
Жұмыстың мақсаты:
- адамның көру қабілеті мен оның шектеулерін түсіну
- адамның визуалды ақпаратты қабылдауының әртүрлі тәсілдерін зерттеу.
Күтілетін нәтижелер
Жобаны зерттегеннен кейін студенттер:
- Топтық жұмыс дағдыларын қалыптастыра алады
- алынған ақпаратты талдай және қорытындылай алады
- өз бетінше логикалық қорытынды жасай алады
Мұғалімге арналған нұсқаулық:
- Тапсырма жұппен орындалады
- Зертханалық жұмысты бастамас бұрын, сілтеме бойынша қауіпсіздік ережелерімен танысыңыз:
- Жұмыс парағын жүктеп алу үшін сілтемеге өтіңіз:
Теориялық бөлім
Соқыр дақ-бұл біз көре алмайтын көру аймағының бөлігі. Ол көздің торлы қабығында жарық қабылдаушы арнайы жасушалар — таяқшалар болмағандықтан пайда болады.
Неліктен біз соқыр дақты күнделікті өмірде байқамаймыз?
Ми екінші көзден алынған ақпаратты пайдаланып көріністі «толықтырады».
Соқыр дақты қалай анықтауға болады?
Оны анықтауға көмектесетін арнайы жаттығулар бар.
Неліктен біз әртүрлі түстерді көреміз?
Торлы қабықта әртүрлі түстерге сезімтал арнайы жасушалар бар. Мұндай жасушалар құтышалар деп аталады. Бұл жасушалар миға сигналдар жібереді, ол түс бейнесін қалыптастырады.
Біздің түс туралы түсінігіміз айналамыздағы әлемге қалай әсер етеді?
Түсті қабылдау әлемді қалай көретінімізге, бір-бірімізбен қалай байланысатынымызға және тіпті әртүрлі белгілерді қалай түсіндіретінімізге әсер етеді.
Практикалық бөлім
№ 1 тәжірибе: Соқыр дақты табыңыз
1-қадам. Картоннан 5х12 см жолақты кесіңіз.
2-қадам. Жолақтың сол жағында ені 1,5 см-ден аспайтын айқын пішінді (шеңбер, » + » белгісі және т. б.) сызыңыз.
3-қадам. Жолақтың оң жағына тағы бір айқын пішіннің суретін салыңыз.
4-қадам. Жолақты көз деңгейінде ұстаңыз. Сол көзді жауып, оң көзіңізбен сол жақ фигураға қараңыз.Қағазды баяу өзіңізге жақындатыңыз.
5-қадам. Қай кезде оң жақ фигура көзден ғайып болады? Бұл сіздің соқыр дағыңыз. Сызғыш немесе рулетка арқылы көзден карточкаға дейінгі қашықтықты өлшеңіз.
6-қадам. Енді оң жақ фигураға назар аудара отырып, сол көзбен 4-6 қадамдарды қайталаңыз. Сол жақ фигура ғайып болды ма? Нәтижелеріңізді сыныптастарыңызбен салыстырыңыз.
№ 2 тәжірибе: Қалдық кескіндерді зерттеу
Қалдық кескін-бұл нысан көзден жойылғаннан кейін қалған визуалды кескін.
Қалдық кескіннің ұзақтығы бірнеше факторларға, соның ішінде нысанға қарау ұзақтығына байланысты.
1-қадам. Көзіңізді қызыл дөңгелекке 30 секундқа бағыттаңыз, көздеріңізді жыпылықтатпауға тырысыңыз. Сілтеме
2-қадам. 30 секунд өткен соң, көзіңізді бірден оң жақтағы бос орынға аударыңыз. Көргендеріңізді сипаттаңыз:
* Қалдық кескіннің түсі
* Қалдық кескіннің анықтығы
* Қалдық кескін өлшемі
3-қадам. Қалдық кескінді көру ұзақтығын (секундтармен) жазыңыз.
4-қадам. 1-3 қадамдарды екі рет қайталаңыз, әр уақытта бақылауларыңызды жазыңыз.
5-қадам. 1-3 қадамдарды әртүрлі уақыт ұзақтығымен: 5 секунд, 10 секунд, 20 секунд және 60 секунд қайталаңыз.
6-қадам. Барлық деректерді (көру ұзақтығы, қалдық кескіннің ұзақтығы) Жұмыс парағында берілген кестеге жазыңыз:
Кесте 1.
| Қалдық кескіннің көріну ұзақтығы (секундтар) | ||||
| Нысанды көру ұзақтығы (секундтар) | I | II | III | Орташа мән |
| 5 | ||||
| 10 | ||||
| 20 | ||||
| 30 | ||||
| 60 | ||||
Сұрақтарға жауап беріңіз:
- Қалдық кескіннің ең ұзақ көріну ұзақтығы қандай болды?
- Көру уақытын ұлғайту әрқашан қалдық кескіннің көріну ұзақтығын арттыра ма? «Құтышалардың қажуы (cone cells fatigue)» ұғымын түсіндіріңіз.
- Көру ұзақтығы мен қалдық кескіннің ұзақтығы арасындағы байланысты қалай түсіндіруге болады?
- Қалдық кескіндер біздің күнделікті көзқарасымызда қандай рөл атқарады?
Кеңестер:
- Дәлірек нәтиже алу үшін секундомерді пайдаланыңыз.
- Есіңізде болсын: жарық экран немесе айқын сурет қажет. Сынақтар арасында көзіңізді демалтып отырыңыз.
Қорытынды
Тәжірибелер барысында оқушылар:
- Соқыр дақтың орналасуын анықтады.
- Қалдық кескін құбылысын зерттеді
- Нысанға қарау ұзақтығы мен қалдық кескіннің ұзақтығы арасындағы байланыс байқалды.
- Құтыша жасушалары қажуының түстерді қабылдауға әсерін зерттеді.
Практикалық сабақ адамның көру қабілетінің таңғажайып мүмкіндіктерін көрсетті және оқушыларға оның жұмысы туралы білімдерін тереңдетуге мүмкіндік берді.