Урок
Цель проекта:
- Изучить силу трения и привести примеры её проявления.
- Определить направление действия силы.
Руководство для учителя
Для выполнения проекта разделите так, чтобы в каждой группе было по 4-5 учеников.
В начале урока обсудите с учащимися понятия «сила», «направление» и «движение».
Прежде чем приступить к практической части, познакомьте и предоставьте учащимся все необходимые материалы.
Проведите краткую инструкцию по правилам техники безопасности при работе с ножницами, горячим клеем.
В начале урока объясните учащимся рубрику PBL (project based learning). Навыки 4К (критическое мышление, коллаборация, креативность, презентация)
Теоретическая часть
Мы в повседневной жизни толкаем, тянем или поднимаем различные предметы. При таких действиях мы применяем силу.
Сила — это воздействие, которое помогает переместить, остановить предмет или изменить его направление. Например, чтобы передвинуть стул, мы его толкаем — то есть прикладываем силу. Без силы предметы сами по себе не двигаются.
Движение — это изменение положения предмета. Когда мы пинаем мяч, он летит вперёд — то есть движется. Если не приложить к мячу силу, он останется на месте. Таким образом, чтобы началось движение, обязательно нужна сила. Только при действии силы предметы могут перемещаться, вращаться или подпрыгивать.
У силы есть не только величина, но и направление. Если сила действует в определенную сторону, то и предмет движется в эту сторону. Например, если мы толкаем тележку вперёд — она едет вперёд. Если тянем назад — она движется назад. Это показывает, как направление силы влияет на движение.
Если приложить силу в разных направлениях, изменится и направление движения. Поэтому важно правильно понимать направление действия силы — это основа работы разных механизмов и устройств. В этом проекте учащиеся наглядно увидят связь между направлением силы и движением, создав простое устройство своими руками.
Практическая часть
Шаг 1. Один конец палочек от мороженого склейте горячим клеем в форме треугольника, как показано на рисунке.
Шаг 2. Отрежьте кусочек шпажки длиной 2-3 см. Приклейте его к вершине треугольника.
Шаг 3. Разрежьте трубочку: один кусок длиной 9 см, три куска — по 2 см.
Шаг 4. Приклейте 9-сантиметровую трубочку к передней части треугольника. Две 2-сантиметровые трубочки приклейте сзади.
Шаг 5. Разрежьте шпажку на два куска по 15 см.
Шаг 6. Вставьте шпажки через переднюю и заднюю трубочки.
Шаг 7. Проткните крышки шилом посередине.
Шаг 8. На передние концы шпажки наденьте две крышки как колеса и закрепите мягким пластилином.
Шаг 9. Обмотайте оставшиеся две крышки канцелярской резинкой по кругу два раза.
Шаг 10. Наденьте эти крышки на заднюю шпажку как колёса.
Шаг 11. Последнюю 2-сантиметровую трубочку приклейте к задней шпажке, как показано на рисунке.
Шаг 12. Зацепите канцелярскую резинку за шпажку в вершине треугольника и за заднюю трубочку.
Готово!
Сделайте 1-2 оборота резинки вокруг трубочки и отпустите. Ваша машина наберет скорость и поедет вперёд!
Можно устроить соревнование машинками в командах.
Заключение
В этом проекте учащиеся наглядно увидели, как сила и её направление влияют на движение. Колеса начали вращаться в ту сторону, в которую была натянута резинка, и машинка поехала. Используя простые материалы, дети смогли через практику понять важные физические понятия.
В этом проекте каждому ученику присваивается титул STEAM в нескольких категориях:
— Составив эту модель, вы стали настоящим мастером науки! Вы узнали, как работают часы. Это настоящее научное мышление!
— Посмотри на этот чудесный час! Вы использовали свои строительные навыки и навыки решения проблем для создания рабочей модели. Поздравляем, вы-эксперт-инженер!