Урок
Цель проекта:
Определять назначение использования природных ресурсов.
Инструкция для учителя:
Перед началом проекта объясните учащимся понятие «экосистема» и ее основные компоненты (растения, животные, вода, воздух, почва).
Для выполнения проекта разделите класс на группы по 4-5 человек.
Каждая группа может создать собственную экосистему (лес, озеро, луг, пустыню и т.д.).
Перед началом практической части ознакомьте учеников со всеми необходимыми материалами и раздайте их.
Кратко объясните правила техники безопасности во время работы.
В начале урока объясните учащимся рубрику PBL (project based learning). Навыки 4К (критическое мышление, коллаборация, креативность, презентация)
Теоретическая часть
Экосистема — это система взаимосвязей между живыми организмами (растениями, животными, человеком) и окружающей их средой (вода, воздух, почва, свет, солнечная энергия).
Каждый элемент имеет значение:
- Человек также получает из экосистемы кислород, воду, продукты питания, древесину, полезные ископаемые.
- Растения выделяют кислород и служат пищей для животных и человека.
- Вода — основной источник жизни. Без неё ни один организм не сможет существовать.
- Почва даёт растениям питание.
- Животные питаются растениями, а сами становятся пищей для других животных.
Если этот баланс в природе нарушается, экосистема слабеет. Например, загрязнение воды может привести к исчезновению растений и животных. Поэтому охрана экосистемы — одна из главных обязанностей человечества.
Практическая часть
Шаг 1. Ножницами отрежьте одну из сторон контейнеров.
Шаг 2. Склейте контейнеры горячим клеем так, чтобы получился один большой контейнер.
Шаг 3. Заполните контейнер землей до уровня выше середины.
Шаг 4. Разрежьте одну палочку от мороженого пополам.
Шаг 5. Положите четыре палочки в ряд и приклейте по краям половинки палочек горячим клеем.
Шаг 6. Нарежьте деревянную палочку на 4 части длиной по 4 см. Приклейте их как ножки для стола.
Шаг 7. Поставьте стол к одному краю контейнера. Перед ним выложите дорожку из камней.
Шаг 8. Рядом со столом установите соусницу в землю и налейте в нее воду.
Шаг 9. По краям дорожки разместите мох. Посадите в землю выбранные вами растения.
Готово!
Опрыскайте растения и мох водой из пульверизатора. Так вы сможете их поливать.
Заключение
Создавая макет экосистемы, ученики наглядно видят, как взаимосвязаны природные ресурсы. Они понимают значение воды, растений и почвы. В конце проекта дети осознают, что сохранение баланса в экосистеме во многом зависит от ответственности человека.
В этом проекте каждому ученику присваивается титул STEAM в нескольких категориях:
— Составив эту модель, вы стали настоящим мастером науки! Вы узнали, как работают часы. Это настоящее научное мышление!
— Посмотри на этот чудесный час! Вы использовали свои строительные навыки и навыки решения проблем для создания рабочей модели. Поздравляем, вы-эксперт-инженер!