Урок 1

Цель проекта

–  Познакомить обучающихся с линейными, круговыми, столбчатыми диаграммами. Учить детей использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ориентировки в окружающем пространстве

– Сделать диаграмму своими руками.

Руководство для учителя

– Объясните что такое  диаграмма, типы диаграмм.

– Разделите учеников в группы. В каждой группе должно быть по 3-4 учеников.

– На первой неделе ученики начнут делать квадратные трубы из цветных картонов.

– На второй неделе продолжут делать диаграмму. В процессе работы проведите краткую инструкцию по работе с термоклеем (пользуется только учитель)

– В начале урока объяснить учащимся рубрику PBL (project based learning). Навыки 4К (критическое мышление, коллаборация, креативность, презентация)

Техника безопасности на уроках Steam

Перед началом урока учителю рекомендуется ознакомиться с техникой безопасности. При необходимости (в случае использование предметов указанных в ТБ) провести краткий инструктаж учащимся. Перейдите по ссылке Техника безопасности на уроках Steam

Теоретическая часть

– Кто знает значение слова ДИАГРАММА?

– Какая тема нашего урока?

– Какие типы диаграмм вы знаете?

– Предложите, зачем это надо знать? Каким способом можно получить новые знания?

Диаграмма (от греч. diágramma ≈ изображение, рисунок, чертёж), графическое изображение, наглядно показывающее линейными отрезками или геометрическими фигурами соотношение между разными величинами. 

При выборе формы диаграммы необходимо решить, что вы хотите представить на диаграмме. Различные типы и формы диаграмм подчеркивают разные элементы.

Столбчатые диаграммы удобны для отображения тенденций во времени и для построения нескольких рядов данных.

Линейные диаграммы удобны для отображения тенденций во времени и сравнения нескольких рядов данных.

Круговые диаграммы удобны для выделения пропорций.

Практическая часть