Сабақ

Жобаның мақсаты: 

Нұсқау бойынша әрекеттерді орындау және бастапқы орынды, бағытты және қозғалысты анықтау (оңға, солға, тура, толық бұрылыс, жарты және төрттен бір бұрылыс сағат тілімен және сағат тіліне қарсы)

Мұғалімге арналған нұсқаулық

Жобаны орындау үшін әр топта 4-5 оқушыдан болатындай етіп бөліңіз.

Жобаны бастамас бұрын келесі ұғымдарды түсіндіріңіз: оңға, солға, тура, бұрылу, бағыт, сағат тілімен және сағат тіліне қарсы.

Тақтада немесе сынып ішінде практикалық жаттығу жасаңыз: «1 қадам тура, оңға бұрыл, 2 қадам…» деген секілді.

Жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік техникасы ережелері туралы қысқаша нұсқаулық өткізіңіз. 

Сабақтың басында оқушыларға PBL (project based learning) айдарын түсіндіріңіз. 4К дағдылары (сыни тұрғыдан ойлау, коллаборация, креативтілік, презентация)

Теориялық бөлім 

Қозғалыс — біздің күнделікті өміріміздің бір бөлігі. Біз мектепке барамыз, серуенге шығамыз, ойнаймыз — бәрі қозғалыспен байланысты. Қозғалыстың бағытын білу — өте маңызды. Мысалы:

Бұл ұғымдар тек қозғалыс үшін ғана емес, математикада, робототехникада, спортта және би-де де өте маңызды.

Оқушылар осы жобада бағыттарды іс-әрекет арқылы меңгереді — бұл олардың кеңістіктік ойлауын, моторикасын және нұсқаулықты түсініп орындау қабілетін дамытады.

Тәжірибелік бөлім

1-қадам. Картоннан ені 2,5 см болатын екі ұзын жолақ қиып алыңыз.

2-қадам. Картонға радиусы 7,5 см болатын үлкен шеңбер сызыңыз. Оның ішіне радиусы 4 см болатын кіші шеңбер сызыңыз.

3-қадам. Дәл осындай екінші сақинаны да сызыңыз.

 

4-қадам. Сыртқы шеңберлерді қиып алыңыз, содан кейін ішкі шеңберді ортасынан ойып алып тастаңыз — сізде дөңгелек сақина пайда болады.

5-қадам. Екі сақинаны ортасынан кесіп, жартылай шеңберлерге бөліңіз.

6-қадам. Екі ұзын жолақтың бір сыртқы бөлік қабатын ашыңыз. 

7-қадам. Осы жолақты екі жарты шеңбердің ішкі және сыртқы жиектеріне желімдеңіз. Қалған екі жарты шеңберге әзірге ештеңе жасамаңыз.

8-қадам. Қалған картоннан төрт үлкен (3*2 см) және төрт кіші (2*2 см) төртбұрыш қиып алыңыз. 

9-қадам. Үлкен төртбұрыштарды қабырғасы бар жарты шеңберлердің артқы жағына, суреттегідей орналастырып желімдеңіз.

10-қадам. Бұл бөліктерді бізбен тесіп, шпажканы өткізіңіз. Қалған жарты шеңберлерді де дәл солай тесіп қойыңыз.

11-қадам. Шпажкадан 4 кішкентай бөлік бөліп алыңыз.

12-қадам. Барлық жартылай шеңберлерді шпажкалар арқылы біріктіріп, суреттегідей 8 саны пішінін құрастырыңыз.

13-қадам. Кішкентай төртбұрыштарды шпажканың екі ұшына кигізіп, артық бөлігін кесіп, желімдеп бекітіңіз. Бұл құрылымның беріктігін қамтамасыз етеді.

14-қадам. Құралдың ішкі бөлігін гуашьпен немесе фломастермен бояп, қалауыңызша әсемдеңіз.

Дайын!
Ортасына пинг-понг добын салып, шексіздік жолын қозғай отырып, шарды айналдырып ойнатыңыз!

Қорытынды

Жоба нәтижесінде оқушылар кеңістіктік бағыт пен қозғалысты түсіну қабілеттерін арттырып, геометриялық пішіндермен жұмыс істеудің практикалық маңызын ұғынды. Өз қолымен құрал құрастыру арқылы олар бұрыш, айналу бағыты және бастапқы орын ұғымдарын нақты әрекет арқылы меңгерді. Сонымен қатар, оқушылар геометриялық фигураларды салу, бөліктерді біріктіру және симметрияны сақтау сияқты математикалық дағдыларды дамытты.