Урок
Цель работы:
- понять возможности и ограничения человеческого зрения
- изучить различные способы восприятия человеком визуальной информации.
Ожидаемые результаты:
После проведения работы ученики могут:
- формировать навыки работы в команде
- уметь анализировать и обобщать полученную информацию
- самостоятельно делать логические выводы
Руководство для учителя:
- Данное задание ученики выполняют в парах.
- Прежде чем приступить к лабораторным работам, ознакомьтесь с правилами безопасности, пройдя по ссылке:
- Чтобы загрузить рабочий лист, перейдите по ссылке:
Теоретическая часть
Слепое пятно — это часть поля зрения, которую мы не видим. Это происходит из-за того, что в этой области сетчатки нет особых клеток, которые улавливают свет. Такие клетки называются палочками.
Почему мы не видим слепое пятно?
Мозг «дорисовывает» картинку, используя информацию от другого глаза.
Как мы можем увидеть слепое пятно?
Есть специальные упражнения, которые помогут вам его обнаружить.
Почему мы видим разные цвета?
В сетчатке есть специальные клетки, которые чувствительны к разным цветам. Такие клетки называются колбочками. Эти клетки посылают сигналы в мозг, который и формирует цветовое изображение.
Как наше восприятие цвета влияет на мир вокруг нас?
Цветовое восприятие влияет на то, как мы видим мир, как мы общаемся друг с другом, и даже на то, как мы интерпретируем различные символы.
Практическая часть
Эксперимент №1: Найдите свое слепое пятно
Шаг 1. Вырежьте из картона полоску размером 5х12 см.
Шаг 2. На левой стороне полоски нарисуйте четкую фигуру (круг, знак «+» и т.д.) шириной не более 1,5 см.
Шаг 3. На правой стороне полоски нарисуйте еще одну такую же четкую фигуру.
Шаг 4. Держите бумагу на уровне глаз. Закройте правый глаз и сфокусируйте левый глаз на правой фигуре. Медленно поднесите бумагу ближе к себе.
Шаг 5. В какой момент левая фигура исчезает из поля зрения? Это и есть ваше слепое пятно. Измерьте расстояние от ваших глаз до карточки с помощью линейки или рулетки.
Шаг 7. Повторите шаги 4-6 с правым глазом, фокусируясь на левой фигуре. Сравните свои результаты с одноклассниками.
Эксперимент №2: Исследование остаточных изображений
Остаточное изображение — это зрительный образ, который остается после того, как объект был удален из поля зрения.
Продолжительность остаточного изображения зависит от нескольких факторов, в том числе от продолжительности фиксации объекта.
Шаг 1. Сфокусируйте взгляд на красном кружке в течение 30 секунд, стараясь не моргать. Ссылка
Шаг 2. Отведите взгляд от кружка и переведите его на пустое пространство справа. Опишите, что вы видите:
* Цвет остаточного изображения
* Четкость остаточного изображения
* Размер остаточного изображения
Шаг 3. Запишите продолжительность (в секундах), в течение которой вы видите остаточное изображение.
Шаг 4. Повторите шаги 1-3 дважды, каждый раз записывая свои наблюдения.
Шаг 5. Повторите шаги 1-3, но с другой продолжительностью фиксации: 5 секунд, 10 секунд, 20 секунд и 60 секунд.
Шаг 6. Запишите все данные (время фиксации, продолжительность остаточного изображения) в таблицу:
Таблица 1.
| Продолжительность остаточного изображения (в секундах) | ||||
| Время фиксации (в секундах) | I | II | III | Среднее значение |
| 5 | ||||
| 10 | ||||
| 20 | ||||
| 30 | ||||
| 60 | ||||
Ответьте на вопросы:
- Какова самая большая продолжительность остаточного изображения?
- Всегда ли увеличение времени взгляда увеличивает продолжительность? Объясните использование термина «переутомление колбочек(cone cells fatigue)».
- Как можно объяснить зависимость между продолжительностью фиксации и продолжительностью остаточного изображения?
- Какую роль играют остаточные изображения в нашем повседневном зрении?
Советы:
- Для более точного результата используйте секундомер.
- Помните: необходим яркий экран/распечатка. Дайте глазам отдых между испытаниями.
- Делайте записи сразу после того, как вы перестанете видеть остаточное изображение.
Заключение
В ходе этих экспериментов ученики:
- Определили расположение своего слепого пятна.
- Исследовали феномен остаточного изображения – зрительной иллюзии, возникающей после фиксации взгляда на объекте.
- Пронаблюдали за зависимостью между продолжительностью просмотра объекта и длительностью остаточного изображения.
- Изучили влияние усталости колбочек на восприятие цвета.
Практическое занятие продемонстрировало удивительные возможности человеческого зрения и позволило ученикам углубить свои знания о его работе.