Урок
Цель проекта:
Выполнять действия по инструкции и определять начальное положение, направление и движение (вправо, влево, прямо, полный поворот, половинный и четвертной поворот по часовой стрелке и против часовой стрелки)
Инструкция для учителя:
Разделите учащихся на группы по 4–5 человек.
Перед началом проекта объясните следующие понятия: вправо, влево, прямо, поворот, направление, по часовой стрелке и против часовой стрелки.
Проведите практическое упражнение у доски или в классе: например, «1 шаг прямо, поверни направо, 2 шага…»
Проведите краткий инструктаж по технике безопасности во время работы.
В начале урока объясните учащимся рубрику PBL (project based learning). Навыки 4К (критическое мышление, коллаборация, креативность, презентация)
Теоретическая часть
Движение — это часть нашей повседневной жизни. Мы идём в школу, гуляем, играем — всё это связано с движением. Уметь определять направление движения очень важно. Например:
- Прямо — идти вперёд,
- Поворот налево или направо — изменить направление,
- Половинный поворот — повернуться назад,
- Полный поворот — вернуться в исходное положение,
- Четвертной поворот — повернуться на прямой угол (например, на 90° направо),
- По часовой стрелке — вращение направо,
- Против часовой стрелки — вращение налево.
Эти понятия важны не только для движения, но и в математике, робототехнике, спорте и танцах.
В этом проекте учащиеся изучают направления через практические действия — это развивает их пространственное мышление, моторику и способность выполнять инструкции.
Практическая часть
Шаг 1. Вырежьте из картона две длинные полоски шириной 2,5 см.
Шаг 2. Нарисуйте на картоне большой круг радиусом 7,5 см. Внутри него нарисуйте меньший круг радиусом 4 см.
Шаг 3. Нарисуйте второе точно такое же кольцо.
Шаг 4. Вырежьте внешние круги, затем аккуратно вырежьте внутренние — у вас получатся круглые кольца.
Шаг 5. Разрежьте оба кольца пополам, чтобы получить полукруги.
Шаг 6. У одной из длинных полосок аккуратно отделите верхний слой с одной стороны.
Шаг 7. Приклейте эту полоску к внутренним и внешним краям двух полукругов. Остальные два полукруга пока отложите.
Шаг 8. Вырежьте из оставшегося картона четыре больших прямоугольника (3*2 см) и четыре маленьких (2*2 см).
Шаг 9. Приклейте большие прямоугольники сзади полукругов с боковинами, как показано на рисунке.
Шаг 10. Проколоть эти детали шилом и проденьте шпажку. То же самое сделайте с оставшимися полукругами.
Шаг 11. Разрежьте шпажку на 4 маленькие части.
Шаг 12. Соедините все полукруги шпажками и соберите форму цифры 8, как на рисунке.
Шаг 13. Наденьте маленькие прямоугольники на оба конца шпажек, отрежьте лишнее и приклейте для прочности конструкции.
Шаг 14. Украсьте внутреннюю часть конструкции гуашью или фломастерами по своему желанию.
Готово!
Положите шарик для пинг-понга в центр и, перемещая конструкцию, катайте шарик по пути бесконечности!
Заключение
В результате проекта учащиеся улучшили свои навыки ориентирования в пространстве и поняли практическое значение работы с геометрическими формами. Создавая инструмент своими руками, они на практике освоили понятия угла, направления вращения и начальной точки. Также дети развивали математические навыки, такие как построение геометрических фигур, соединение деталей и соблюдение симметрии.
В этом проекте каждому ученику присваивается титул STEAM в нескольких категориях:
— Составив эту модель, вы стали настоящим мастером науки! Вы узнали, как работают часы. Это настоящее научное мышление!
— Посмотри на этот чудесный час! Вы использовали свои строительные навыки и навыки решения проблем для создания рабочей модели. Поздравляем, вы-эксперт-инженер!