Урок
Цель проекта:
Объяснение последствий вращения Земли вокруг своей оси
Инструкция для учителя:
Начните урок с рассказа о суточном вращении Земли.
Разделите класс на группы по 4-5 учеников для выполнения проекта.
Перед началом практической части познакомьте учащихся со всеми необходимыми материалами и обеспечьте их.
Проведите краткий инструктаж по технике безопасности во время работы.
В начале урока объясните учащимся рубрику PBL (project based learning). Навыки 4К (критическое мышление, коллаборация, креативность, презентация)
Теоретическая часть
Земля — третья планета Солнечной системы. Она одновременно совершает два вида движения:
- Вращение вокруг своей оси — примерно один раз за 24 часа.
- Движение вокруг Солнца — примерно один раз за 365 дней.
В этом проекте мы изучаем вращение Земли вокруг своей оси.
Вращение Земли вокруг своей оси
Земля вращается вокруг воображаемой линии — оси. Ось проходит через Северный и Южный полюса. Земля вращается с запада на восток, поэтому мы видим, как Солнце восходит на востоке и заходит на западе.
Значение вращения:
- Смена дня и ночи. Та сторона Земли, которая обращена к Солнцу, освещается — там день. На противоположной стороне — ночь.
- Возникновение суток. Один полный оборот Земли равен 24 часам, это и есть одни сутки.
- Часовые пояса. В разных частях мира день и ночь начинаются в разное время, поэтому Земля разделена на часовые пояса.
Практическая часть
Шаг 1. На белом картоне по ссылке распечатайте и вырежьте изображение планеты Земля.
Шаг 2. Согните вырезанные изображения пополам и склейте их между собой. Так получится маленький глобус.
Шаг 3. У двигателя постоянного тока есть маленькие отверстия для ввода проводов. Аккуратно вставьте туда концы проводов и закрепите их изолентой.
Шаг 4. Проткните центр кусочка гофрокартона иглой. Приклейте двигатель к картону так, чтобы он стоял вертикально, с выходным валом вверх.
Шаг 5. Приклейте гофрокартон с двигателем к центру черного картона.
Шаг 6. Концы проводов уложите на картон и закрепите медной лентой (можно заменить фольгой). Лента должна выглядеть как прямая линия.
Шаг 7. Проведите еще одну прямую линию из медной ленты поперек первой. Конец ленты не приклеивайте к картону, а загните обратно.
Шаг 8. На свободный конец ленты положите батарейку.
Шаг 9. Наденьте сделанный глобус на конец двигателя.
Готово!
Если прижать ленту к батарейке, двигатель заработает, и глобус начнет вращаться. Этот процесс демонстрирует вращение Земли вокруг своей оси.
Заключение
Благодаря этому опыту ученики видят модель вращения Земли вокруг своей оси. Они понимают, что смена дня и ночи связана именно с этим движением. В конце проекта учащиеся:
- узнают направление вращения Земли;
- поймут причину появления суток;
- осознают, как экспериментальная модель отражает природное явление.
В этом проекте каждому ученику присваивается титул STEAM в нескольких категориях:
— Составив эту модель, вы стали настоящим мастером науки! Вы узнали, как работают часы. Это настоящее научное мышление!
— Посмотри на этот чудесный час! Вы использовали свои строительные навыки и навыки решения проблем для создания рабочей модели. Поздравляем, вы-эксперт-инженер!