1 неделя
Цели проекта
– Изучение траекторий движения различных тел;
– Изучение особенностей движения вертолета и самолета.
Руководство для учителя
– В этом проекте каждый ученик работает индивидуально;
– Сделайте краткий обзор теоретической части и переходите к практической;
– Учащиеся должны составить самолет и вертолет и рассказать разницу в движении.
Техника безопасности на уроках Steam
Перед началом урока учителю рекомендуется ознакомиться с техникой безопасности. При необходимости (в случае использование предметов указанных в ТБ) провести краткий инструктаж учащимся. Перейдите по ссылке Техника безопасности на уроках Steam
Теоретическая часть
Все тела движутся в пространстве по определенной линии. Линия, которую любой объект создает во время этого движения, называется траекторией движения. Например, вы могли бы заметить линию, которую оставляет позади самолет. Или следы на песке, оставленные автомобилем и т.д.
Фотограф: SevenStorm JUHASZIMRUS: https://www.pexels.com/ru-ru/photo/1436697/
В этом уроке мы будем отслеживать траектории движения вертолета и самолета. Вертолеты летают в воздухе через вращающиеся лопасти, используемые для толкания вверх. Используя его в достаточном количестве, корабль может преодолеть гравитацию, которая притягивает объект к Земле. Крылья вертолетов с вращающимися лопастями, в отличие от традиционных самолетов, называются винтовыми крыльями.
Фотограф: Jean van der Meulen: https://www.pexels.com/ru-ru/photo/ams-1549308/
В этом уроке используется простой бумажный вертолет под названием “вихревая птица”. В отличие от настоящего вертолета, у вихревой птицы нет двигателя, который вращает лезвия. Однако из-за своей необычной формы лезвия вращаются при падении. При падении этой вихревой птицы возникает дополнительная подъемная сила, замедляющая ее. Таким образом, если вы бросите эту бумагу вниз, она будет медленно опускаться. Добавление большего количества скрепок к “вихревой птице” увеличивает ее вес. Земля так сильно тянет его к Земле, что “вихревая птица” с дополнительными скрепками падают быстрее, чем такая же “вихревая птица” с меньшим количеством скрепок.
Практическая часть
1. Скачать и распечатать образец (птица-вихрь).
2. Ссылка для скачивания – Птица-вихрь
3. Следуйте инструкциям на шаблоне, чтобы вырезать и сложить вихревую птицу.
4. Вырежьте по сплошным линиям.
5. Сложите части А и В по пунктирным линиям внутрь. Сложите часть С вверх, чтобы удерживать часть A и B на месте.
6. Сложите часть D вдоль прерывистой линии к себе. Сложите часть Е на другую сторону от прерывистой линии.
7. После вырезания и склеивания, вихрь должен вращаться, как вертолет, если мы сбросим птицу с небольшой высоты. После того, как мы готовы, мы можем покрасить в нужный цвет.
Теперь нам нужно сделать самолет, чтобы сравнить их.
1. Берем лист формата А4 и складываем его в центр в два треугольника так, чтобы ребра были равны.
2. Складываем вниз один треугольник.
3. Из треугольника еще к центру, как на картинке, складываем еще два треугольника, не доходя 2 см до конца предыдущего треугольника.
4. Небольшой треугольник в 2 см в центре складываем вверх.
5. Складываем по длине по центру.
6. У носика самолета складываем в стороны, как на картинке.
7. Запускаем, когда наш самолет готов. Мы также можем покрасить наш самолет в разные цвета.
Когда наш самолет и вертолет готовы, мы запускаем их поочередно. После практики подводите итоги урока, задавая вопросы учащимся.
– Как летает вертолет?
– Как летает самолет?
– Итак, есть ли разница между ними?
В этом проекте каждый ученик будет награжден титулом STEAM в двух категориях:
– Вам удалось объяснить разницу в полете вертолета и самолета, Вы настоящий ученый – будущий физик!
– Вы самостоятельно сконструировали и запустили модель самолета и вертолета, вы будущий авиаконструктор!
Оценивание
Критерий оценивания по PBL:
Project based learning (проектно-ориентированное обучение) – это метод обучения, при котором учащиеся приобретают знания и навыки, работая над одним проектом, для исследования и поиска ответа на подлинный, интересный и сложный вопрос, проблему или вызов.
.png)
