1-сабақ

Жобаның мақсаты 

1. Фольга, оқшаулағыш материалы, фетрді (киізді) жылу оқшаулағыш материал ретінде зерттеу.
2. Азық-түлікке арналған термоқорап & Lunch-box жасау.

Мұғалімге арналған нұсқаулық

– Жобаның эксперименттік бөлімінде оқушылар 4-5 адамнан тұратын топтарда жұмыс істейді.
– Оқушылар жылу/ жылу өткізгіштік/ жылу оқшаулағыш материалдармен танысуы керек.
– Тәжірибелік бөлімді бастамас бұрын, оқушыларға барлық қажетті материалдарды таныстырыңыз және беріңіз.
– Сабақтың басында оқушыларға PBL (project based learning) айдарын түсіндіріңіз. 4К дағдылары (сыни ойлау, коллаборация, креативтілік, презентация)

Steam сабақтарындағы қауіпсіздік ережелері

Сабақты бастамас бұрын мұғалімге қауіпсіздік ережелерімен танысуға кеңес беріледі. Қажет болған жағдайда (ҚЕ-де көрсетілген заттарды пайдаланған жағдайда) оқушыларға қысқаша нұсқама жүргізу. Қауіпсіздік ережелерімен танысу үшін сілтеме бойынша өтіңіз STEAM сабақтарындағы қауіпсіздік ережелері

Теориялық бөлім

Құрметті оқушылар, сұрақтарға жауап беріңіз:
1. Жылу дегеніміз не?
2. Жылуды қанша уақыт сақтауға болады?
3. Қандай жылу оқшаулағыш материалдарды білесіз?
4. Курьер қандай контейнерде (сөмке) тамақ жеткізеді?
5. Термос, термоконтейнер дегеніміз не?

Жылу энергиясының бір қасиеті – ол ыстық денелерден суыққа ауысады. Егер ыстық қайнаған су температурасы 25°С болатын бөлмеде қалса, ол біртіндеп осы температураға дейін салқындатылып, бөлмедегі ауа температурасы сәл көтеріледі.

Жылу ыстық денеден суыққа немесе дененің ыстық бөлігінен суыққа өтеді.

Жылу өткізгіштік дегеніміз-қатты денелерде жылудың таралуы.

Егер сіз металл қасықты ыстық сұйықтыққа батырсаңыз, көп ұзамай оның тұтқасы жылы болады. Сұйықтық қайнаған суға батырылған қасықтың бөлігін қыздырады. Жылу қасықтан жоғары көтеріледі.

Жылу көзі жылу өткізгіштікке байланысты шәйнектің түбіндегі суды қыздырады. Су қызады, ыстық су көтеріліп, суық су түбіне түседі.

Сондықтан радиатордан жылуды оған тигізбестен сезінуге болады. Барлық заттар сәуле шығарады. Зат неғұрлым ыстық болса, соғұрлым ол жылу энергиясын береді.

Ыстық, шуақты ауа-райында жеңіл киім адамдарға қызып кетуден қорғауға көмектеседі.

Қараңғы заттар сол температурадағы жарыққа қарағанда көбірек жылу энергиясын шығарады. Сондықтан автомобильдер мен тоңазытқыштардың радиаторлары қара түске боялған: бұл оларға жылуды тезірек жоғалтуға көмектеседі.

Тоңазытқыштан алынған бәліш сол температурадағы бір бөтелке сүт сияқты суық емес сияқты. Себебі, жылу алақаннан бөтелкеге бәлішке қарағанда тезірек өтеді. Бөтелке бәлішке қарағанда жылуды жақсы өткізеді, сондықтан алақан тезірек салқындатылады. Бәліште ауа көпіршіктері көп. Ауа-жылудың нашар өткізгіші.

Жылу оқшаулау (“тепловая изоляция”) – жылу беру процесін азайтатын және құрылымдағы негізгі жылу кедергісі рөлін атқаратын конструкция элементтері. 

Жылу оқшаулағыш материалдар

Жоғарыда көрсетілген жылу оқшаулағыш материалдарды атаңыз:

1.	3.
2.	4.

Жылу оқшаулағыш материалдар қайда қолданылады?

Практикалық бөлім

Бұл жобада оқушылар Термоқорап & Lunch-box жасайды

1-қадам.Топ-топқа бөлініңіз (4-5 оқушы). Барлық қажетті материалдарды қарап шығыңыз.
Картон 30*40смФольгаланған жылу оқшаулағыш материал 20*40смФетр (киіз) – А4 немесе А3Қағаз желімСызғыш, қара қарындашҚайшыАллюминийден жасалған пішін 10*19смСтеплер (қажет болса)

Үй жұмысы

1. Сұйықтыққа арналған термос қалай жасауға болатындығы туралы ойланыңыз. 
2. Қандай материалдардан?
3. Келесі сабаққа дейін термосөмкені қалай безендіретіндігіңізді ойлаңыз  (ұлттық өрнектер, жемістер, көкөністер) 
4. Бүкіл сыныпқа арналған тапсырма: 0,25 л шыны бөтелке (қақпағымен) мен 0,5 л пластик әкеліңіз .