Как усилить звук?
Цель проекта
- Изучить распространения звука ;
- Сделать усилитель звука своими руками.
Руководство для воспитателя
- В экспериментальной части работы дети работают индивидульно.
- Объясните как распространяется звук.
- В процессе работы проведите краткую инструкцию по работе с термоклеем (пользуется только воспитатель)
- Пройдите краткий обзор по технике безопастности.
Техника безопасности на уроках Steam
Перед началом урока воспитателю рекомендуется ознакомиться с техникой безопасности. При необходимости (в случае использование предметов указанных в ТБ) провести краткий инструктаж детям . Перейдите по ссылке Техника безопасности на уроках Steam
Естественные источники звука производят объекты и явления природы. Искусственные источники звука изобрел человек. Например, в музыке можно производить звуки, ударяя во что-нибудь, дергая струны. Шум машин, стук молотков, скрип дверей — все это звуки, вызываемые искусственными источниками.
«Кластер».
Составьте кластер «Источники звука»
Дети называют источники звука, поясняя искусственного или естественного происхождения эти источники звука. Записывают источники звука: искусственные, естественные. Спикер от каждой группы выходит к доске и представляет составленный кластер. Ученики других групп проверяют правильность составления кластера.
«Знаете ли вы»
Звук распространяется так же – волнами. От каждого предмета идет волна. Слышать разные звуки – уловить волну – помогают уши.
Наши уши улавливают звуковые волны. Но эти волны бывают очень разными – также как волны в океане – высокие и сильные, небольшие и тихие. Если волна звука очень мощная и длинная – то звук грубый, громкий, от него могут лопнуть наши барабанные перепонки. Поэтому звук зависит от длины, частоты и мощности звуковой волны, то есть колебания воздуха или предмета
Мы с вами живём в мире разных звуков. Предметы живые и неживые могут их издавать. Звуки возникают из-за колебаний предметов. Эти колебания передаются по воздуху, как круги по воде.
«Исследователи» Проведение эксперимента
Каждая группа проведет эксперимент. В заранее приготовленную ёмкость с водой бросьте камешек. (Бросает в емкость с водой камешек; рассматривает поверхность воды; обращает внимание на круги образовавшиеся от камешка; делает вывод). Обратите внимание на то, что появляется на поверхности (появляются волны)
Почему распространяются круги по воде?
— Как распространяются круги?
— Где центр этих кругов?
— От чего они расходятся?
Практическая часть
Шаг 1. Для выполненя практической работы нам необходимы:
Картонная бумага
Термоклей (пользуется только учитель)
Пластиковые стаканы
Ножницы
Карандаш
Шаг 2. Делаем трубу. Для начала берем картонную бумагу, и склеиваем термоклеем так, чтобы получилось труба
Шаг 3. На трубе делаем квадратное отверствие с размером с нижней стороны вашего телефона, отмечаем карандашом и вырезаем
Шаг 4. Берем две пластиковых стаканов, и карандашом отмечаем круг по размерам трубы и отрезаем
Шаг 5. Надеваем на трубу два пластиковых стакана, с двух сторон
Шаг 6. Ставим телефон с нижней стороны( где расположен динамик) в квадратное отверствие трубы, и включаем музыку
Наш усилитель звука готов! Усилитель звука играет роль обычной колонки. Когда включите музыку, сравните как звук идет с телефона. И как идет с усилителем звука.
Заключение
— Дети узнали как распространяется звук. Какими бывают источники звука.
— Сделали усилитель звука.