Урок 2

Теоретическая часть

Без воды животные не могут жить. Некоторые животные и земные существа и многообразные явления природы зависит от. Без воды на земле не растет растение животные не могут выжить. Растение может поглощать питательные вещества в почве только в растворенном в воде растворе.

Например: рыбы живут в воде. Через воду растения получают питательные вещества из почвы.Некоторые растения, особенно низшие, – мох, кума, хотя они долгое время оставались в безводных условиях и высыхали, но продолжают жить снова, когда будет достаточно следующей влаги. Точно так же было известно, что некоторые эфемеры — дераны и т.д. восстанавливают свою жизнь после полного высыхания, когда они снова становятся влажными. Но большинство растений, особенно сельскохозяйственных культур, требуют, чтобы вода была непрерывной для жизни. Если вода будет дефицитна в течение некоторого времени, она ухудшит урожай большинства сельскохозяйственных культур. Поэтому не должно быть дефицита /дефицита/ в водном балансе растения — в соотношении количества воды растения и количества проникновения воды.

Значение воды для растения:

• Растворение минеральных веществ в почве, поглощаемых растениями
  Роль воды в поддержании стебля растения при умеренной температуре.
• Обеспечение условий тургора
  Перенос продуктов обмена веществ по проводящим путям на стебле растения через вегетативные органы.
  Фактором, ведущим процессы ассимиляции и диссимиляции, и необходимым для них материалом.

Исследовательская часть

За 2 недели наблюдаем, на сколько см выросли растения, поливаемые двумя разными способами, в какое время и сколько мл воды вылили.

Таблица исследований 1

	Капельный полив			Традиционный полив
Время полива
Объем воды
Длина растения

Вопросы:

• Какие изменения вы заметили в посевах?
• Сколько вы увеличили количество воды и влияние различий по поливу на рост растения?
• Что такое капельное орошение и каковы преимущества?
• В чем разница между поливом для похудения и капельным поливом?
• Опишите физические процессы, происходящие при капельном орошении?

Заключение

На этом занятии ученики сажали семена и выращивали растения. И узнали о необходимых условиях, способствующих хорошему росту растений. 

В этом проекте каждый ученик будет награжден титулом STEAM в категории:

– Вы, посеяв семена, вырастили растение, вы-настоящий садовник!

 – Вы сделали исследование растений и создали систему капельного орошения вы настоящий  – биолог!

– Работая в паре, вы слушали своего партнера и работали вместе, развивая навыки групповой работы. В ходе практической работы вы показали свое творчество и квалификацию.

Оценивание