Урок

Цель работы

• Познакомиться  с  видами неравмерного движения.
• Определить ускорение движения мяча по желобу.
• Уметь использовать лабораторные инструменты в процессе работы.

Руководство для учителя

В практической работе учащиеся работают в группах.

Учащиеся должны ознакомиться с такими темами, как неравномерное движение/равноускоренное и равнозамедленное движение.

Перед началом практической работы познакомьте и обеспечьте учащихся всеми необходимыми материалами.

Раздайте ученикам рабочий лист для выполнения лабораторной работы. Вы можете скачать рабочий лист по ссылке

Познакомьте учащихся с техникой безопасности:

Требования оформления лабораторных работ для учащихся

Лабораторные работы выполняются обучающимися в аудитории под непосредственным руководством преподавателя и при строгом соблюдении требований безопасности и охраны труда.

Лабораторные работы сопровождается выполнением измерений и вычислений. По результатам выполненной работы составляется отчет.

Отчет по выполнению лабораторной работы обучающимся должен содержать:

• Название и номер лабораторной работы;
• Наименование темы лабораторной работы;
• Цель лабораторной работы;
• Краткое описание лабораторной установки (если использовалась);
• Методы измерений;
• Ход лабораторной работы;
• Результаты измерений и вычислений (обычно в виде таблиц) с обязательным указанием единиц измерения;
• Результаты отдельных измерений; добавить фотоинструкцию
• Результаты обработки полученных экспериментальных данных с оценкой погрешности измерений;
• Графики,  схемы, чертежи;
• Основные расчетные формулы с указанием величин, подлежащих измерению (все буквенные величины, входящие в формулы, должны быть объяснены);
• Расчет и подробный анализ полученных результатов;
• Выводы.

Для оценивания   предоставьте данный материал (PBL rubrics) учащимся, для того чтобы:

• ученики предварительно понимали по каким критериям им необходимо подготовиться,
• ученики сомостоятельно смогли дать соответствующую оценку своим коллегам.

Практическая часть работы

Шаг 1. Вырежьте из картона небольшие кусочки размером 70х5см – 1 часть, размером 70х3см – 2 части и 5х3см — 3 маленькую часть

Шаг 2. Склеите картонки вместе, как показано на рисунке

Шаг 3. Этот инструмент из картона можно использовать в качестве желоба

Шаг 4. Измерьте длину желоба, то есть путь, по которому проходит резиновый мяч, с помощью измерительной лентой или линейки

Например, путь мяча, показанный на рисунке, составляет 70см=0.7 м

Шаг 5. Расположите  картонный желоб горизонтально, чтобы мяч мог катиться по нему

Шаг 6. Определите время с момента отправки мяча по желобу до момента его удара. Для этого используйте секундомер  мобильного телефона, который вы используете в повседневной жизни.

Шаг 7.  Никакие измерения не производятся абсолютно точно. Они всегда производятся с некоторыми ошибками, связанными с несовершенством измерительных приборов и другими причинами. Но есть несколько способов провести надежные измерения, когда есть ошибки. Самый простой из них-вычислить среднее арифметическое из результатов нескольких независимых измерений одной величины, если условия эксперимента не изменяются. Рекомендуется делать это на работе.

Повторите эксперимент несколько раз, и рассчитайте среднее значение времени движения мяча по формуле ниже

Шаг 8. Формула пути, пройденного тела без начальной скорости при равноускоренном движении

Выразите значение ускорения с помощью этой формулы и определите его

где

• s-пройденный путь тела, м
• t-время, пройденное телом, с

Шаг 9.  Результат расчета

Показано время с момента отправки мяча по желобу до момента его удара, теперь находим среднее значение времени

t1 = 01,33 с

t2 = 01,25 с

t3 = 01,28с

t4 = 01,30с

t5 = 01,58с

Шаг 10. S – это путь, пройденный телом, равный длине желоба, показанного на  4 шаге 

То есть S = 0,7 м

Следовательно, значение ускорения

  Шаг 11. Запишите все результаты измерений и расчетов в таблицу

Шаг 12. Сделайте выводы по работе!

Заключение

В данной лабораторной работе учащиеся познакомились с  видами  неравномерных движений.  Они  также вычеслили  ускорение катящегося шара по наклонному желобу, пройденный путь, и время, в течение которого катился резиновый мяч, и сделали  выводы.