Сабақ
Жобаның мақсаты
– көбірек жарық беретін көздерді анықтау;
– қараңғылық пен жарықты салыстыру және ажырату;
– өз қолыңызбен шырақдан жасау
Мұғалімге арналған нұсқаулық
– Жобаның практикалық бөлімінде оқушылар жеке жұмыс істейді.
– Оқушыларға сабақ тақырыбын түсіндіріңіз (жарық пен қараңғылықты салыстыру; табиғи және жасанды жарық көздерін ажырату)
– Практикалық бөлімді бастамас бұрын, студенттерге барлық қажетті материалдарды таныстырыңыз және беріңіз.
Steam сабақтарындағы қауіпсіздік техникасы
Сабақты бастамас бұрын мұғалімге қауіпсіздік техникасымен танысуға кеңес беріледі. Қажет болған жағдайда (ҚТ-да көрсетілген заттарды пайдаланған жағдайда) оқушыларға қысқаша нұсқама жүргізу. Steam сабақтарында қауіпсіздік техникасы сілтемесіне өтіңіз
Теориялық бөлім
Бір кездері ежелгі уақытта адамдар біздің көру қабілетіміз көзден шыққан және заттардың бетін “сезінетін” сәулелерден туындаған деп сенген. Мұндай көрініс бүгін қаншалықты күлкілі болып көрінсе де, ойланыңыз – бірақ сіз жарықтың не екенін білесіз бе? Ол қайдан пайда болады? Біз оны қалай қабылдаймыз және неге әртүрлі заттардың түсі әртүрлі?
Тәжірибеге сүйенсек “жарық” электромагниттік сипатқа ие екендігі анықталды, сондықтан біздің анықтамамызды келесідей толықтыруға болады: Жарық – көрінетін электромагниттік сәуле. Жарық мөлдір денелер мен заттар арқылы өтуі мүмкін. Сондықтан күн сәулесі бізге атмосфера арқылы енеді, дегенмен жарық сынады. Мөлдір емес заттармен кездескен кезде жарық олардан көрінеді, және біз бұл шағылысқан жарықты көзбен көре аламыз.
Жарықтың бір бөлігі заттармен сіңіп, олар қызады. Қараңғы заттар жарықтан гөрі қызады, сәйкесінше жарықтың көп бөлігі оларды сіңіреді, ал кішісі шағылысады. Сондықтан бұл заттар бізге қараңғы болып көрінеді. Жарықтың көп бөлігі қара заттарды сіңіреді. Сондықтан жазда ыстықта қара заттарды киюге болмайды, өйткені сіз жылу соққысын ала аласыз. Дәл сол себепті, жазда аналар балаларға ашық түсті бас киімдерді кигізуі керек, олар қараңғы түске ие шаштардан әлдеқайда аз қызады.
– Жарық деген не? Қараңғылық дегеніміз ше?
– Ал жарық пен қараңғылықтың айырмашылығы неде? (Жарық болған кезде-бәрі көрінеді, қараңғы болған кезде-ештеңе көрінбейді)
– Неге бәрімізге жарық көрініп тұр? (Күн жарқырап тұрғандықтан, және шам жанып тұр)
– Ал қараңғылық қалай келеді? Түнде абсолютті қараңғылық және ештеңе көрінбейді деп айтуға бола ма? (жоқ)
Неліктен? Түнде бізге не жарқырайды? (жұлдыздар)
Жарық-көзге көрінбейтін электромагниттік сәуле. Бетке соқтығысқан кезде жарық көрінеді.
Қараңғылық біздің өмірімізге және жалпы жабайы табиғатқа шектеулер енгізеді. Қараңғыда тірі табиғаттың кейбір өкілдері белсенді өмір салтын жүргізеді, олар керемет есту, керемет көру, иіс сезу қабілеттеріне ие. Біздің айналамызда мүмкіндіктері шектеулі адамдар бар. Көру мүшесін қорғау керек, өте сақ болу керек.Түнгі өмір салтына байланысты мамандықтар.
Жұмыстың практикалық бөлігі
1 қадам. Түрлі-түсті қағазды аламыз, оны суреттегідей үшбұрышқа бүктеп, қажет емес бөлігін кесіп тастаймыз
2 қадам. Дайын үшбұрышты тағы бір рет бүктейміз, дәл осылай 2 рет бүктеңіз
3 қадам. Дайын үшбұрышқа өрнектердің тек бір жартысын салыңыз
4 қадам. Өрнектерімізді кесіп, үшбұрышымызды ашамыз
5 қадам. Өрнектері бар қағазды цилиндр секілді орап, желімдейміз
Шырақдан дайын. Шырақданды сіз телефон шамының үстіне немесе қарапайым шамға қойып, қараңғы жерде тексере аласыз.
Қорытынды
Бұл сабақта оқушылар:
– Жарық деген не екенін;
– Жарық көздерінің түрлерін;
– Неге түн болатынын білді;
– Өз қолдарымен шырақдан жасады.
Бұл жобада әр оқушы санат бойынша STEAM титулымен марапатталады:
– Сіз өзіңіз, жарықтың қалай пайда болғанын және күн мен түннің ауысуын зерттедіңіз, сіз нағыз географ ғалымысыз!
– Сіз жұппен жұмыс жасай отырып, бір бірлеріңізді тыңдай біліп командалық жұмыс дағдыларын дамыттыңыз!
Бағалау
