Неделя 1
Цель проекта
1. Изучить пространство и время.
2. Сделать солнечные часы.
Руководство для учителя
– На уроках каждый ученики работают в группах
– Ученики должны быть ознакомлены с темами как Пространство и время.
– Перед началом экспериментальной части ознакомьте и предоставьте ученикам все необходимые материалы.
– Покажите и объясните ученикам как работать транспортиром.
– В начале урока объясните ученикам рубрики PBL (project based learning). Навыки 4К (критическое мышление, коллаборация, креативность, прензвтвция)
Техника безопасности на уроках Steam
Перед началом урока учителю рекомендуется ознакомиться с техникой безопасности. При необходимости (в случае использование предметов указанных в ТБ) провести краткий инструктаж учащимся. Перейдите по ссылке Техника безопасности на уроках Steam
Теоретическая часть
Уважаемые ученики, ответьте на вопросы:
– Чем и как мы измеряем Время?
– Что такое время?
– Вы цените свое время?
– Что такое Солнечные часы и когда его использовали?
Время – быстротечно и его невозможно повернуть назад. Цени свою каждую секунду!
Время — это то, с чем мы имеем дело каждый день и характеризуем как прошлое, настоящее и будущее.
Время измеряется – секундой, минутой, часами, сутками, неделями, месяцами и годами.
Для отслеживания времени используются – часы (хронометр)
Что такое солнечные часы?
Солнечные часы — устройство для определения времени по изменению длины тени от гномона и её движению по циферблату. Появление этих часов связано с моментом, когда человек осознал взаимосвязь между длиной и положением солнечной тени от тех или иных предметов и положением Солнца на небе.
В настоящее время солнечные часы по прямому назначению практически не используются, и уступили место различным видам других часов.
А вы знали что в нашей столице, в городе Астана, установлены солнечные часы из бронзы.
Практическая часть
1. Солнечные часы из бумаги
Шаг 1. Ознакомьтесь всеми необходимыми материалами для Солнечных часов
Шаг 2. Возьмите кусок белого картона. Приложите тарелку или циркуль. И с помощью тарелки (или циркуля) начертите круг на Бумаге.
Шаг 3. Далее вырежьте круг
Шаг 4. Чертим циферблат (где указывается время)Для этого на белом картоне с помощью линейки начертите 2 перпендикулярные линии.
Шаг 5. Затем наметив центр, с помощью транспортира намечаем каждые 15 градусов метку и чертим линии.
Шаг 6. С помощью фломастера выделяем эти линии. И наметив цифру 12,– нумеруем по возрастанию, с правой стороны начиная с цифры 1,2,3….– нумеруем по убыванию, с левой стороны начиная с 12,11,10…
Шаг 7. Необходимо с помощью пластилина по центру установить гномон (теневая стрелка для часов)
Шаг 11. Выключив свет и использую фонарик на смартфоне проверьте солнечные часы. Фонарик – означает Солнце.
Заключение
Таким образом, в этом проекте ученики:
1. Ознакомились с значением Времени и измерением.
2. Сделали солнечные часы.
3. Проверили, как работают солнечные часы с помощью фонарика
В этом проекте каждый ученик награждается титулом STEAM, по категориям:
– Вы самостоятельно, исследовали строение Солнечных часов и измерили время Вы – настоящий ученый – метролог!
– Вы самостоятельно, сделали модель настоящих Солнечных часов. Поздравляем, Вы – юный инженер-технолог!
Работа на дом
1. Подумайте, где нужно установить Солнечные часы.
2. Если Вы находитесь в г.Астана, то посетите парк где расположены настоящие солнечные часы вместе с учитителем или родителем. Или попробуйте установить собственные солнечные часы на территории школы вместе с учителем.
Оценивание
Рефлексия
