Урок
Цель
- Изучение органов человека и их расположение в организме
- Изучение функции каждого органа
- Слепить органы из пластилина
Рекомендации для учителя
– В практической части проекта ученики работают в группах по 4-5 человек.
– Ученики должны быть ознакомлены с темами как организм человека, расположение органов и функции и как они выглядят.
– Перед началом практической части ознакомьте и предоставьте ученикам все необходимые материалы.
– В начале урока объясните ученикам рубрики PBL (project based learning). Навыки 4К (критическое мышление, коллаборация, креативность, презентация).
Техника безопасности на уроках Steam
Перед началом урока учителю рекомендуется ознакомиться с техникой безопасности. При необходимости (в случае использование предметов указанных в ТБ) провести краткий инструктаж учащимся. Перейдите по ссылке Техника безопасности на уроках Steam
Теоретическая часть
Организм человека – это система органов, взаимосвязанных между собой и образующих единое целое.
Функции мозга: обработка информации, поступающей от органов чувств, планирование, принятие решений, координацию, управление движениями, эмоции, внимание, память.
Функции легких: газообмен между атмосферой и кровью.
Функции сердца: сердце – насос, который обеспечивает постоянное и непрерывное движение крови по сосудам в нужном направлении
Функции почек: очищение организма от токсических веществ и выведение лишней жидкости
Функции печени: обезвреживание различных чужеродных веществ и участие в обмене витаминов и микроэлементов
Функции желудка: желудок служит резервуаром для проглоченной пищи, которая в нём перемешивается и начинает перевариваться под влиянием желудочного сока
Функции кишечника: в кишечнике происходит окончательное всасывание упрощённых питательных веществ в кровь
Практическая часть
Шаг 1. Ознакомьтесь всеми необходимыми материалами
– пластилин
– А 4 бумага – для работы с пластилином
– резец или линейка
– силует человека
Шаг 2. Возьмите кусок розового пластилина. Сделайте шар и 2 тонкие линии.
Шаг 3. Затем оберните шар двумя линиями.
Это – мозг!
Шаг 4. Возьмите кусок красного пластилина и маленькие куски синих.
Шаг 5. Затем сделайте овальную сферу в виде сердца и добавьте к нему артерию и вену – это красный и синий пластилин, будет служить в качестве сосудов
Это – сердце!
Шаг 6. Возьмите маленькие 2 куска синего и 1 кусое зеленого пластилина. Сделайте формы в виде легких.
Это – легкие!
Шаг 7. Делаем – желудок!
Для этого возьмите кусок розового пластилина сделайте шар и токую линию. Затем соедините 2 детали. Длинная линия- это пищевод, и желудок.
Шаг 8. После желудка следует кишечник. Возьмите розовые и/или красные пластилины. Образуйте длинную линию и затем разложите все как на рисунке.
Шаг 9. Возьмите маленькие 2 куска коричневого пластилина сделайте формы в виде почек. Затем желтым пластилином образую 2 длинные линие сделайте мочеточник)
Шаг 10. Возьмите кусок коричневого пластилина и сделайте печень.
Шаг 11. Соединяем все органы на силуете человека в последовательности:
– мозг
– желудок + кишечник
– легкие
– сердце
– печень
– почки
Поздравляем, Вы отлично справились!
Задание!!!
Выведите к доске каждую команду по очереди. Называйте органы по очереди, а ученики будут соревноваться между собой кто быстрее покажет местоположение органов.
Заключение
В этом проекте ученики освоили положение органов человека и функцию. Таким образом, сделали из пластилина модель органов.
На этом проекте каждый ученик награждается титулом STEAM, по двум категориям:
– Вы самостоятельно, исследовали органы, а именно функцию и расположение их в организме, Вы – настоящий ученый-исследователь и замечательный доктор!
– Вы самостоятельно, сделали человеческие органы из пластилина. В будущем, углубив знания в этой области вы сможете печатать нужные для пациента органы на 3Д-принтере и спасти чью-то жизнь! Поздравляем, Вы – уже юный биоинженер!
Оценивание
