Урок
Цель проекта
– Сформировать представление о спутниках планет;
– Познакомить более подробно со спутником Земли – Луной;
– Сделать вращающийся колесо затмения.
Руководство для учителя
– В практической части проекта ученики работают в группе по 3-4 ученика.
– Ученики должны быть ознакомлены с темами как солнечная система/луна/лунное и солнечное затмения.
– Перед началом экспериментальной части ознакомьте и предоставьте ученикам все необходимые материалы.
– Проведите краткую инструкцию по работе с ножницами.
– В начале урока объясните учащимся рубрику PBL (project based learning). Навыки 4К (критическое мышление, коллаборация, креативность, презентация)
Техника безопасности на уроках Steam
Перед началом урока учителю рекомендуется ознакомиться с техникой безопасности. При необходимости (в случае использование предметов указанных в ТБ) провести краткий инструктаж учащимся. Перейдите по ссылке Техника безопасности на уроках Steam
Теоретическая часть
Солнечная система – звёздная система в галактике Млечный Путь, включающая Солнце и естественные космические объекты, обращающиеся вокруг него: планеты, их спутники, карликовые планеты, астероиды, метеороиды, кометы и космическую пыль.
Земля – третья планета от Солнца и крупнейшая в земной группе. Уникальные условия Земли позволили развиться на планете жизни.
Атмосфера Земли состоит из азота (78%), кислорода (21%), углекислого и других газов (1%). Кислород и азот – необходимые вещества для строительства ДНК. Озоновый слой атмосферы поглощает солнечную радиацию. Кислород на Земле синтезируют растения из углекислого газа. Не будь их, наша планета напоминала бы Венеру. С другой стороны, некоторое количество CO2 в атмосфере обеспечивает на Земле комфортную для жизни температуру.
Земля имеет спутник – Луну. Её размер составляет ¼ земного диаметра, что довольно много для спутника. Притяжение Луны влияет на земную воду, вызывая приливы и отливы. Вращение Луны вокруг своей оси и вокруг Земли синхронно, поэтому Луна всегда обращена к Земле только одной стороной.
Луна – спутник Земли. Это самое близкое к нам космическое тело. Она движется вокруг Земли, а вместе с Землей – вокруг Солнца. Среднее расстояние от Земли до Луны составляет около 384 400 километров. Масса Луны меньше массы нашей планеты примерно в 81 раз. Когда мы смотрим на Луну, нам кажется, что она примерно такой же величины, как Солнце. На самом же деле она во много раз меньше Солнца и приблизительно в 4 раза меньше Земли по диаметру.
Луна вращается вокруг своей оси, поэтому на Луне, как и на Земле, происходят смена дня и ночи. Только вращается Луна гораздо медленнее, чем Земля, поэтому и сутки у неё продолжаются не 24 часа, как у нас, а 29,5 земных суток. Следовательно, на Луне день равен двум нашим неделям и две недели там тянется ночь. Луна не излучает собственного света и кажется нам светящейся потому, что на неё падают солнечные лучи и отражаются от её поверхности.
Затмение Солнца и Луны
Солнечное затмение происходит, когда Луна оказывается между Солнцем и Землей и как бы закрывает собой Солнце. Это явление длится всего несколько минут, но астрономы всего мира ждут этого события, чтобы вести наблюдения за нашим светилом. Солнечное затмение бывает видно только в местах, куда падает лунная тень.
При лунном затмении всё наоборот: Земля, оказываясь между Луной и Солнцем, отбрасывает свою тень на Луну, загораживая её от Солнца.
Практическая часть
Шаг 1. На черной бумаге рисуем и вырезаем круг диаметром 14см
Шаг 2. Рисуем на картонной бумаге рисунок солнца,а на втором картоне рисунок земли. По желанию можно покрасить рисунок Земли
Шаг 3. Из двух черных бумажек делаем отверстие посередине. Затем вырезаем одну черную бумагу, как показано на рисунке. Прямо над и под отверстием вырезаем квадрат, а в самом низу-выступ
Шаг 4. Рисунок земли соединяем проволокой с двумя черными бумажками, сделав небольшое расстояние в 2 отверстия от центра рисунка земли. Сверху приклеиваем черную бумагу с изображением солнца
Шаг 5. Из оставшейся части картона вырезаем два маленьких круга которые у нас будет Луна, приклеиваем ее на черную бумагу так, чтобы она была видна из квадрата. Первую Луну приклеиваем на черную бумагу так, чтобы она была посередине между Землей и солнцем при вращении круга. Вторую Луну приклеиваем на черную бумагу так, чтобы она была дальше от солнца при вращении круга
Шаг 6. По мере готовности фиксируем лунные и солнечные затмения на бумаге и приклеиваем к нижней части черной бумаги
Заключение
На этом уроке учащиеся пополнили свои знания о естественном спутнике Земли-Луне, а также узнали, как происходит лунное и солнечное затмение. Своими руками сделал вращающееся колесо затмения.
На этом проекте каждый ученик награждается титулом STEAM, по категориям:
– Вы сами, изучали лунные и солнечные затмения, вы – настоящий астроном!
– Работая в паре, вы слушали своего партнера и работали вместе, развивая навыки групповой работы. В ходе практической работы вы показали свое творчество и квалификацию.
Оценивание
