4-урок

Учащиеся работают с датчиком определения электропроводности

Заполняется таблица, но данные считаются не вручную, а с помощью контроллера Arduino

Замер можно проводить с водой из разных источников:

Проведем эксперименты по измерению электропроводности воды с помощью разработанного датчика

Источник воды	Показатель электропроводности	Показатель электропроводности при добавлении соды или соли

Учащиеся создают в ходе уроков в группах от 2 до 4-х человек, предложенный STEM проект «Определение качества воды для понимания влияния человек»

Проект состоит из следующих структурных элементов:

Презентация (указываются авторы, проблема, идея, способ решения, , выводы, перспективы).
1. Прототип (созданный рабочий прототип проекта в ходе уроков).
1. Ответы на вопросы при защите (навыки презентации проекта и понимание его актуальности)

	Критерии оценивания	Баллы	Комментарии
1	Формулирование проблемы исследования. Значимость и актуальность проблемы
2	Соответствие поставленных проблем, целей и задач тематике проекта
3	Структурирование содержания проекта: логичность и последовательность
4	Соответствие содержания тематике проекта: — степень раскрытия проблемы;- соответствие плану.
5	Рабочий прототип
6	Командная работа в ходе работы над проектом, распределение ролейв ходе защиты
7	Ораторское мастерство
8	Ответы на вопросы
9	Творческий подход
	Количество баллов

Для оценивания проектной работы выделяются следующие критерии:

балл – не реализовано;
балла – реализовано частично;
балла – реализовано полностью. Максимальное количество баллов по проекту 27 баллов.

Перевод суммы баллов за работу в традиционные оценочные нормы рекомендуется осуществлять по следующей схеме:

Оценка «5» (отлично) выставляется за сумму 22-27 баллов. Оценка «4» (хорошо) соответствует сумме 16-21 баллов.

Оценка «3» (удовлетворительно) соответствует сумме баллов 11-16 баллов