неделя 4

5. Изготовьте основу огорода из коричневой цветной бумаги. 

Согните бумагу через каждый 1 сантиметр. Должна получится деталь следующей формы 

Приклейте деталь к картонной основе

6. Скачайте трафарет забора огорода [ ссылка ]. Используя трафарет вырежьте забор огорода из цветного картона. Для склейки деталей используйте бумажный клей.

7. Изготовьте макеты растений для огорода. Используйте цветной картон зеленого цвета. Вырежьте макеты растений как показано на следующем видео и приклейте их к огороду с помощью бумажного клея.

8. Изготовьте макеты труб. Используйте трубочки для сока и клейкую ленту. Вырежьте трубы ориентируясь на размеры огорода. 

Приклейте трубы к огороду с помощью двухсторонней клейкой ленты.

Заключение

 На данном проекте ученики познакомились со способами экономии воды и научились проводить базовые расчеты для экономии воды в доме. Также ученики строили макет системы для сбора дождевой воды. Рекомендуем ученикам подумать над улучшением макета для сбора дождевой воды. 

Оценивание

Критерии оценивания по PBL:

Problem based learning (проблемно-ориентировачное обучение) – это метод обучения, при котором учащиеся приобретают знания и навыки, работая по одному пректу в течение 4-х недель, для исследования и поиска ответа на подлинный, интересный и сложный вопрос, проблему или вызов. (далее перейдите по ссылкe на рубрики)

Для оценивания проекта, на первой неделе, предоставьте данный материал (PBLrubrics) учащимся, для того чтобы:

– ученики предварительно понимали по каким критериям им необходимо подготовиться,

– ученики сосмостоятельно смогли дать соответствующую оценку своим коллегам.